7.3 重力（教学设计）----2024-2025学年北师大版物理八年级下学期.docx

7.3重力（教学设计）----2024-2025学年北师大版物理八年级下学期

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课以“重力”为主题，通过实验、观察、讨论等方式，引导学生认识重力的概念、性质和作用。结合北师大版物理八年级下学期教材，设计了一系列与课本内容紧密相连的教学活动，旨在帮助学生理解和掌握重力的相关知识，培养学生的科学探究能力和创新思维。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生科学探究、科学态度与责任、科学知识与技能等核心素养。通过实验探究重力现象，学生能够发展观察、实验、分析、推理等科学探究能力；通过讨论重力与日常生活、科技应用的关系，培养学生科学态度与责任；通过学习重力相关知识，提升学生的科学知识与技能，为后续物理学习打下坚实基础。

学情分析

本节课面向八年级学生，他们在进入物理学科学习之前，已经具备了一定的生活经验和观察力。在知识层面上，学生对力有一定的初步认识，但对力的种类、作用效果等物理概念的理解还不够深入。在能力方面，学生的动手操作能力、观察能力和初步的实验分析能力有所发展，但独立完成复杂实验和科学推理的能力尚待提高。在素质方面，学生的好奇心和求知欲较强，但科学探究的严谨性和持久性有待加强。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响课堂互动和实验效果。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.知识基础：学生对力的基本概念和现象有一定的了解，但缺乏系统性的物理知识体系，需要通过本节课的学习来构建。

2.探究能力：学生需要通过实验和观察来理解重力，这要求他们具备一定的实验操作能力和观察能力。

3.态度与习惯：学生的科学态度和探究习惯将对物理学习产生重要影响，需要通过课堂活动培养他们的严谨性和耐心。

4.互动参与：学生的课堂参与度直接影响教学效果，需要通过多种教学手段激发他们的学习兴趣和积极性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版物理八年级下学期教材。

2.辅助材料：准备与重力相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观感受。

3.实验器材：准备弹簧测力计、钩码、木块等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和实验操作的环境。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过提问：“同学们，你们在生活中有没有感受到重力的存在？请举例说明。”引导学生回忆生活中的重力现象，如物体下落、抛物运动等。随后，教师展示不同重量的物体，提问：“你们认为这些物体为什么会受到重力的作用？”以此引出本节课的主题——重力。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）重力概念

教师讲解重力的定义，结合课本中的定义：“地球对物体的吸引力叫做重力。”引导学生理解重力的概念，并举例说明重力在日常生活中的应用。

（2）重力方向

教师讲解重力的方向总是竖直向下，结合课本中的插图，展示地球对物体的吸引力方向。通过实验演示，如悬挂重物，让学生观察重力方向。

（3）重力大小

教师讲解重力大小与物体的质量有关，结合课本中的公式“G=mg”，讲解重力与质量的关系。通过实验演示，如测量不同物体的重力，让学生验证重力大小与质量的关系。

3.实践活动（用时15分钟）

（1）小组实验：让学生分组进行实验，使用弹簧测力计测量不同物体的重力，观察重力大小与物体质量的关系。

（2）观察生活：让学生观察生活中重力现象，如电梯上升、下降，抛物运动等，分析重力在这些现象中的作用。

（3）解决问题：教师提出与重力相关的问题，如“如何减小物体受到的重力？”让学生分组讨论，提出解决方案。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）重力方向：举例回答：“在地球表面，无论物体朝哪个方向运动，重力方向始终是竖直向下的。”

（2）重力大小：举例回答：“两个质量相同的物体，在地球表面受到的重力大小相同。”

（3）重力作用：举例回答：“抛物运动中，物体受到重力作用，使其运动轨迹呈抛物线形状。”

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：教师总结本节课所学内容，强调重力的概念、方向、大小及其在日常生活中的应用。同时，指出本节课的重难点，如重力与质量的关系、重力方向等，并鼓励学生在课后继续探究。用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生在学习完“重力”这一章节后，能够掌握重力的概念、性质、方向和大小。他们能够正确理解重力是由地球对物体的吸引力引起的，并且知道重力的方向总是竖直向下，重力的作用效果体现在物体受到的重力大小与其质量成正比。

2.能力提升

（1）实验操作能力：通过亲自动手进行测量重力大小的实验，学生能够提高实验操作技能，包括正确使用弹簧测力计、钩码等实验器材。

（2）观察分析能