2023年暑假义务教育数学课程标准(2022年版)朗读与阅读感想 .pdfVIP

2023年暑假义务教育数学课程标准(2022年版)朗读与阅读感想--第1页

义务教育数学课程标准（2022年版）朗读与阅读感

想

拜读了史宁中教授、曹一鸣教授关于2022年版

《义务教育数学课程标准（2022年版）解读》一书

第十章第四节第二部分的相关内容，使我对综合与

实践领域的主题活动设计数学课程目标有了进一步

的了解。

书中指出：“综合与实践”是义务教育阶段数

学课程的四个领域之一。《2022年版课标)在《2011

年版课标》基础上，对“综合与实践“领域做了较

大调整：部分数学知识的学习被纳入“综合与实践”

领域中，加强了综合运用各学科知识的跨学科实践

活动，以主题活动、项目学习等形式呈现，在活动

中培养学生“会用数学的眼光观察现实世界，会用

数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现

实世界”。

《2022年版课标》指出，综合与实践是数学学

习的重要领域。通过学习了解到小学阶段中第一、

第二学段，主要采用主题式学习。第一学段（1-3年

级）以“实践活动”为主题，强调通过亲身经历实

2023年暑假义务教育数学课程标准(2022年版)朗读与阅读感想--第1页

2023年暑假义务教育数学课程标准(2022年版)朗读与阅读感想--第2页

践活动找到数学与生活经验的联系；第二学段（4-6

年级）以“综合运用”为主题，提出综合应用所学

知识解决简单实际问题的学法要求。学生将在实际

情境和真实问题中，运用数学和其他学科的知识与

方法，经历发现问题、提出问题、分析问题、解决

问题的过程。在解决问题的过程中，让学生感悟数

学知识之间、数学与其他学科之间、数学与科学技

术和社会生活之间的联系，积累活动经验，感悟思

想方法，形成和发展核心素养。

在社会、教育及数学学科自身不断发展和变化

的今天，必然为理解综合与实践内容带来新的视角，

为综合与实践内容带来新的要求。因此我们在进行

综合与实践领域的主题活动设计时，需实现以下数

学课程目标：集中指向实践能力、应用意识和创新

意识等核心素养的培养；强调跨学科知识的有机结

合；强调跨学科知识、传统文化的深度融合；进一

步突出数学与现实生活、科学技术等的联系。根据

校情、班情设计综合与实践领域的教学活动，通过

形式多样的主题活动如，欢乐购物街、曹冲称象的

故事、度量衡的故事等，通过综合运用数学和其他

学科的知识与方法解决真实问题，着力培养学生的

2023年暑假义务教育数学课程标准(2022年版)朗读与阅读感想--第2页

2023年