广东省汕头市八年级政治下册 第一单元 权利义务伴我行 第一课 国家的主人 广泛的权利 第2框 我们享有广泛的权利教学设计 新人教版.docxVIP

广东省汕头市八年级政治下册第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利第2框我们享有广泛的权利教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

新人教版广东省汕头市八年级政治下册第一单元“权利义务伴我行”第一课“国家的主人广泛的权利”第2框“我们享有广泛的权利”。本节课内容主要围绕公民的基本权利展开，包括公民的言论自由、出版自由、集会自由、结社自由、宗教信仰自由等，旨在帮助学生了解我国宪法规定的公民基本权利，培养学生的公民意识和法治观念。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的公民素养、法治意识和权利意识。通过学习，学生能够理解公民权利的基本内涵，增强维护自身权利的能力；培养尊重他人权利的道德品质；树立正确的权利观念，学会在法律框架内行使权利，履行义务。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经对基本的法律概念和公民权利有一定的了解，如知道法律对公民的保护作用，以及一些基本的公民权利。然而，对于宪法规定的广泛权利，如言论自由、出版自由等，学生的认识可能较为模糊，缺乏系统的理解和应用能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生正处于青春期，对个人权利和社会问题开始产生兴趣。他们具有较强的求知欲和探索精神，喜欢通过讨论和实践活动来学习。在学习能力上，学生具备一定的抽象思维能力，但分析问题和解决问题的能力尚需提高。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好直观学习，有的则更倾向于通过案例分析和讨论来深入理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习宪法规定的广泛权利时，可能会遇到以下困难：一是对权利概念的理解不够深入，难以区分权利与义务的关系；二是如何将抽象的法律知识应用到实际生活中，缺乏具体的实践指导；三是面对复杂的社会现象，如何正确行使权利和履行义务，需要教师引导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备新人教版八年级政治下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同权利案例的图片、宪法规定的相关图表和权利教育视频。

3.实验器材：本节课无实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行权利案例分析讨论，同时准备黑板或电子白板，用于展示教学内容和讨论结果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对广泛权利的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些需要维护自己权利的情况？”

展示一些关于公民权利的图片或视频片段，如新闻报道中的公民维权事件，让学生初步感受权利的重要性。

简短介绍公民权利的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.广泛权利基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解广泛权利的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解广泛权利的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍广泛权利的组成部分，如言论自由、宗教信仰自由等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.广泛权利案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解广泛权利的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的广泛权利案例进行分析，如言论自由、集会自由等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解广泛权利的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何正确行使权利和履行义务。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与广泛权利相关的主题进行深入讨论，如“如何在网络空间维护个人隐私权”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对广泛权利的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调广泛权利的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括广泛权利的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调广泛权利在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用广泛权利。

7.课后作业

目标：让学生巩固学习效果，提高实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于广泛权利的短文或报告，内容可以包括个人对某项权利的理解、如何维护权利以及权利与义务的关系等。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：