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综合实践活动课程教学计划

综合实践活动课程教学计划7篇

时间过得可真快，从来都不等人，前方等待着我们的是新的机

遇和挑战，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。想学习拟定计

划却不知道该请教谁？下面是精心整理的综合实践活动课程教学计

划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

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一、指导思想

以《基础教育课程改革纲要》为依据，努力开展好本学期的综

合实践活动。综合实践活动课程是一门体验性课程，实践性课程，综

合性课程，具有很强的生成性。因此，在课程的设计，实施过程中，

十分注重教师的课程意识，形成实践的课程观，正确认识综合实践活

动课程的性质，切实确立主体意识，发挥学生的主体性，注重引导学

生在活动中发展。

二、教学目标

1．生活实践目标——强调学生在真实生活的实践能力，帮助

学生表现自我和验证学科学习内容。

2．人生体验目标——重视学生在实践过程中体验活动的意义，

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在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发现人生的意义。

3．个别发展目标——在同一主题下针对不同能力，兴趣爱好

和需求而设计多元活动内容，给学生个别发展的学习机会。

4．学科整合目标——运用校内外的多种资源，整合学科知识。

三、教学思路

（一）加强课程研讨，整合资源优势

探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合，与学校课

程的研究性学习相结合的专题研究，共同探讨课程的有效实施，整合

校内、外优势，实现资源共享，在协作和交流中互相沟通，互相学习，

共同促进，共同发展，提高教学质量。

（二）关注师生需求、促进师生发展

鼓励教师积极参与课题研究，把课题实验作为综合实践活动课

程资源加以开发，积极参加综合实践活动课程优秀活动案例的评比，

注意积累综合实践活动的典型案例，丰富本学科资源。教师要充分开

发、利用各种教育资源，包括家长资源、社区资源开展活动，与校本

课程结合，从课程的实践性、活动性、生成性出发，坚持学生的自主

选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间，面向学生的生活世

界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用，推进学生对自我、社

会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的

和谐发展，激

发学生的真正兴趣，促进学生的持续发展。

（三）完善课程管理、抓好课程实施规范

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教师认真制订好综合实践活动计划，按课时认真组织学生开展

综合实践活动。切忌随意挪用或占用综合实践活动课时。严格按课程

理念设计教学，教师在活动过程中要进行有效的指导和帮助。

要认真及时积累有关资料，对于老师，主要是实施方案、活动

设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料；

对于学生来说，主要是建好、管好“综合实践活动档案袋”，设计并

用好方案卡、行动卡、反思卡等。

四、教学安排

(一)、准备阶段:

1、针对学生特点研讨并制定研究计划。