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谈幼儿园游戏化教学活动的开展方法

摘要：随着教育改革的进行，现在越来越注重幼儿园教学活动的开展，作为

祖国未来的希望通过教学活动的有效开，展能够为幼儿的发展奠定良好的基础，

因此在教学活动的开展过程中，教师要注重自己教学方式的改变，使幼儿的生幼

儿的身心都能够得到健康的发展，这篇文章首先介绍了在幼儿园开展游戏化教学

活动的意义，随后分析了当前在幼儿园游戏开展过程中存在的问题，并给出了在

幼儿园开展游戏化教学活动的具体举措。

关键词：幼儿园；游戏化教学；具体举措

受年龄的影响，幼儿大多数天性好玩，通过游戏活动的开展，他们可以使自

身得到更好的发展，因此在幼儿园教学活动的开展过程中，可以借助游戏的活动

的开展，为幼儿营造一个良好的游戏环境，使幼儿在游戏的参与过程中不断开阔

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自己的思维，促进他们综合能力的提高。

一、在幼儿园开展游戏化教学活动的重要意义

趣味性是游戏的最大特点，因此在游戏开展的过程中，幼儿都能保持良好的

心情，这些游戏也能深深的吸引他们，教师可以将教育性的内容融入其中，从而

在潜移默化中完成自己的教学目标。在教学过程中，幼儿们的积极性能够被充分

调动，此外，游戏种类繁多，教师可以对游戏方式进行不断创新，使幼儿能够对

教学活动充充满着热情，同时也能提高幼师的教学能力，因此，将开展游戏化教

学活动具有十分积极的意义。

二、当前在幼儿园游戏活动开展过程中存在的问题

（一）游戏过于老套

近年来，幼儿教学受到越来越高的重视，也取得了很好的成果，但是。相关

的研究表示，在游戏化教学活动的开展过程中，游戏过于老套。因此，不能很好

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地激发幼儿的潜能。久而久之，幼儿也会对游戏失去兴趣，难以达到理想的教学

效果。

1.

忽略幼儿的感受

受传统教育观念的影响，部分教师将自己看作课堂的主题。因此，在游戏的

开展过程中，教师会对幼儿进行严格的管理。同时部分老师会过于考虑到安全方

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面的问题，而忽略了儿童的感受，因此使幼儿的体验效果欠佳。

（三）游戏环境欠佳

在游戏化教学活动的开展过程中，首先要为幼儿提供宽敞的空间，因此如果

游戏环境欠佳，那也难以达到理想的效果，但是相关的研究显示，目前大多数幼

儿园活基础设施不完善，仅仅只能达到最低标准。因此，这样难以达到理想的体

验效果。

1.

在幼儿园开展游戏化教学活动的具体举措

（一）从幼儿的实际情况出发，激发他们的学习兴趣

幼儿的年龄较少，身心发展过程中，因此在游戏化教学活动开展过程中，教

师要从幼儿的年龄特点，性格特征等方面综合考虑，为其营造良好的学习环境，

这样才能使教学活动更好地开展进行。在这样的氛围下，幼儿能感受到教师的温

和，从而更加主动地和老师进行互动，并听从老师的相关安排，积极地投身到游

戏的开展过程中。例如在开展《超市购物》这游戏的时候，教师在正式上课之前

可以多准备一些物品，从而营造一个良好的游戏环境，随后将全班同学分为若干

个小组，有的幼儿扮演收银员，有的则扮演售货员，在游戏的过程中，教师可以

让幼儿自主为商品定价，同时通过购买和销售的过程使他们认识数字，同时也可

以使幼儿认识到购买物品是需要用货币进行交换的。通过这个活动开展，也能加

强他们对数字的认识，使他们更加积极投身于教学活动的开展过程中，更好地掌