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教学过程与方法

比一比涵义：是把书面的课程转化为具体教学实践的过程。课程实施基本观点影响因素

行动研究教学实施是什么呢？

教学实施教学实施是指实施教学活动的过程和方法。教学过程教学方法

教学过程示例图片涵义教学过程是教师和学生协同合作的过程，是学生在教师指导下，依据课程计划和课程标准的要求，积极主动地掌握系统的科学文化知识和基本技能，发展身体素质、心理素质和社会文化素质，并形成一定思想品德和心理品质的过程。三要素：教师、学生、教学内容特点双边性——教师与学生、教与学的双边活动过程间接性——学生主要掌握间接知识发展性——促使学生的全面发展

123教学过程是师生个体认识过程与人类一般认识过程的统一。教学过程是师生课堂教学交往过程的统一。教学过程是教养与教育过程的统一。123本质

示例图片（一）涵义教学方法是在教学活动过程中所采用的教学方法，是指在教学过程中，教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称，它既包括教师的教法，也包括学生的学法，是教授方法与学习方法的有效组合。（二）作用1.实现教学任务的必要条件2.联结教师教与学生学的纽带3.促进学生发展的有效途径4.提高教学质量与教学效率的重要保证教学方法二、

（三）演变1.教学方法的历史远古时代：口耳相传——古代：运用讲、听、读书、谈话、练习等方法—封建社会：有脱离实际、强迫灌输、死记硬背的性质——近现代：出现了演示、实验、参观等一系列新的方法——当代：一系列新的教学方法应运而生。教学方法不是一成不变的。2.现代教学方法改革与发展的特点：（1）注重发展学生的智能，培养学生的创造力。（2）以学论教，重视对学习方法的研究。（3）重视学生情感在教学中的作用。（4）强调教学方法的整体化、综合化。

分类以实际训练为主读书指导法演示法参观法联系法实验法实习法发现法020301以语言传递为主讲授法以探索研究为主讨论法以直接感知为主谈话法

在新课改的大背景下，教学实施过程中对教师素质的要求越来越高，但是，迫于分数、高考的压力，一些新的教学方法的尝试越来越形式化，同时，教师自身能力的不足也限制了教学的发展，那么，教师应该如何正确看待新课改的教学实施呢？

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