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第六单元奥林匹克号角、奥运会会歌、圣火教案-2021-2022学年音乐--第1页

教案

NO：27

课题奥林匹克号角、奥运会会歌、圣火授课时间

主备教师课型欣赏课时1授课人

欣赏乐曲，初步了解并分析作品的结构，听辨各段音乐在速度、力度和其他音

知识技能

乐要素方面的变化，用恰当的情绪和方式感受音乐。

教学感受西洋管弦乐器在作品中的作用和音色特点，熟悉音乐中比较突出的演奏乐

目标过程方法

器，并能聆听出乐器的音色。

情感态度

感受与奥运会相关的音乐文化，共同体验全世界人民对奥林匹克运动的情感。

价值观

教学

欣赏乐曲，初步了解并分析作品的结构。

重点

难点

感受西洋管弦乐器在作品中的作用和音色特点。

关键

这首作品情绪激昂，富有感染力，需要引导学生分析音乐通过何种方式形成这样的感染力

学情

的。可以从以下几个方面引导分析：乐器、旋律、节奏、配器等。通过这首作品跟学生一

分析

起探讨音乐在体育竞技中的作用。

教学准备

教材、多媒体教学资源

课程资料

设计意图

教学流程动态调整

要求程度

一、创设情境

播放2008年奥运会歌曲《我和你》，学生踏着音乐走进教室。渲染奥运会的意

二、导入新课境，营造轻松和谐

教师：奥运会是人类历史上规模最大的体育活动，奥运之风吹的课堂氛围。

过五大洲，吹遍神州大地，也吹进了我们的课堂。在奥运会中，奥

运音乐是必不可少的，今天让我们来感受一下奥运音乐的魅力。

三、欣赏《奥林匹克号角》整体感受音乐，从

1、完整聆听感官上谈直接感

请学生用语言描述欣赏完这首管弦乐曲，感受到了些什么？受，再介绍作品、

这首作品使用什么乐器演奏的？乐曲的速度和情绪是怎样的？作者与创作背景，

简单分析作品，介绍作者与创作背景。让学生对音乐作

2、分段欣赏品有一个整体的

听赏主题A感知和宏观的了

教师：这段旋律的速度、力度和情绪是怎样的？解。

欣赏主题B

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教师：这段旋律的速度与主题A