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•小组工作的三大传统模式:
•社会目标模式——社会结构层面
•互惠模式——人际关系层面
•治疗模式——个人治疗层面
是最早的小组模式。
第一节社会目标模式
是透过一系列原则和方法培养成员的社会责
社会目标模式
任感、社会意识和社会良知。它的原则与社
区工作有许多相似之处,在小组中强调参与、
共识与任务的达成,更重要的是强调自我了
解和专业训练。这一模式较多地运用在社会
政治小组和组织小组中。
理论基础
参与、意识提升和赋权
l社会政治民主理论建基于如下假设:
主权在民,参与是人民的一种民主权利;
沟通、理解和平等都是从对话开始;
教育也是一种权利。
赋权既是一个过程也是一个结果。
近年来,弱势群体、社会排
斥、边缘化机制等概念在小
组工作中运用的十分广泛。
如“昆明市小额信贷扶贫实施计
“单亲妇女自强小组”
划”
系统理论的假设是所有的有机体都是一个系统,
有附属于母系统的次系统所组成,系统内部各
第一节组成部分是社相互会连结目的,标并发模挥各式自独特的功
01能,以保持系统内部的平衡,是整个系统稳定
地向前发展。
系统功能理论系统理论强调四个原则:
1.目的性原则
2.整体性原则
023.层次性原则
4.动态性原则
1由上述系统功能概念可以看出:
1
2
2小组是由不同元素所组成的系统。
每一个小组都是一个整体,小组正是
3
基于整体性的原则建立起来的。
5
小组必须建立总目标和过程目标,帮
4
助组员达成目标是小组的归宿。
3
小组的过程是一个动态化的、情景化
45
的过程。
三.社会变迁理论中人的发展与社会发展
的关系
社会行为的互动关系推动着社会结构和社会过程
的变迁。社会目标模式下的小组工作就是通过社
会行为的互动关系,推动社会制度的完善和改革。
二.社会目标模式小组工作的内容和具体运用
三.目标
l社会目标模式的总目
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