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高中生物教学中问题探究式教学的实践与创新研究

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革持续深入的当下，高中生物教学模式的变革迫在眉睫。传统的高中生物教学多以教师讲授为主，学生被动接受知识，课堂上学生缺乏主动思考与探究的机会，这种教学模式难以激发学生的学习兴趣，也不利于培养学生的创新能力与实践能力。而生物学科作为一门以实验为基础、与生活实际紧密相连的学科，要求学生不仅要掌握理论知识，更需具备运用知识解决实际问题的能力。因此，探索一种能够激发学生学习主动性、培养学生核心素养的教学模式，成为高中生物教学改革的关键。

问题探究式教学以问题为导向，引导学生通过自主探究、合作交流等方式解决问题，从而