课题申报书：积极心理学理念在家校共育实践活动中的运用研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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积极心理学理念在家校共育实践活动中的运用研究课题设计论证

课题设计论证报告

课题名称：积极心理学理念在家校共育实践活动中的运用研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

近年来，随着积极心理学的兴起与发展，其在教育领域的应用日益广泛。积极心理学强调关注人的优点与潜能，倡导通过积极干预促进个体幸福感和心理健康。在家校共育领域，尽管已有研究开始探索积极心理学理念的应用，如通过正面管教、积极反馈等方式提升家长与孩子的互动质量，但这些研究大多处于初步阶段，缺乏系统性、深入性的实证研究。特别是在高等职业教育背景下，家校共育面临着学生心理需求多样化、家长参与度不高等挑战，积极心理学理念的应用研究显得尤为重要。

2、选题意义

本课题旨在将积极心理学理念引入高等职业教育家校共育实践中，通过实证研究探索其对学生心理健康、学业成绩、家庭关系等方面的积极影响。选题意义在于：

理论意义：丰富和完善积极心理学在教育领域的应用理论，特别是针对高等职业教育家校共育的特殊性，构建积极心理学视角下的家校共育理论体系。

实践意义：为高等职业教育机构提供一套基于积极心理学的家校共育实践策略，帮助提升家校合作效率，促进学生全面发展。

3、研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：

社会价值：通过改善家庭与学校的教育环境，提升学生的心理健康水平，为社会培养更多积极向上、具备良好心理素质的高素质技能型人才。

教育价值：推动高等职业教育家校共育模式的创新，促进教育资源的优化配置，提高教育质量。

科研价值：为积极心理学在教育领域的应用提供新的研究视角和实证依据，推动相关理论的深化与发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

本课题的研究目标包括：

目标一：梳理积极心理学理念的核心要素，构建适用于高等职业教育家校共育的积极心理学理论框架。

目标二：通过实证研究，探索积极心理学理念在家校共育实践活动中的具体应用策略及其效果。

目标三：提出基于积极心理学的家校共育实践改进建议，为高等职业教育机构提供可操作性的指导方案。

2、研究对象

本课题的研究对象包括高等职业教育机构中的学生、家长及教师。具体选取某地区或某几所高等职业教育院校作为样本，通过问卷调查、访谈、实验等方法收集数据。

3、研究内容

本课题的研究内容主要包括：

内容一：积极心理学理念的核心要素及其在家校共育中的适用性分析。

内容二：家校共育现状调研，包括家长参与度、学生心理健康状况、家校沟通机制等。

内容三：积极心理学理念在家校共育实践活动中的具体应用策略设计，如积极反馈机制、正面管教策略、家校合作项目等。

内容四：实证研究，通过对比实验、案例分析等方法，评估积极心理学理念应用的效果。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

本课题的研究思路遵循“理论梳理—现状调研—策略设计—实证研究—建议提出”的逻辑线索。首先，梳理积极心理学理念的核心要素，构建理论框架；其次，通过调研了解家校共育现状；然后，设计具体应用策略并进行实证研究；最后，根据研究结果提出改进建议。

2、研究方法

本课题采用的研究方法包括：

文献研究法：梳理国内外相关文献，了解积极心理学理念在教育领域的应用现状和发展趋势。

问卷调查法：设计问卷，收集学生、家长及教师对家校共育现状的看法和意见。

访谈法：选取部分学生、家长及教师进行深度访谈，获取更详细的信息和观点。

实验法：选取实验组和对照组，实施不同的家校共育策略，通过对比评估积极心理学理念应用的效果。

案例分析法：选取典型家校共育案例进行深入分析，提炼成功经验和存在问题。

3、创新之处

本课题的创新之处在于：

理论创新：构建适用于高等职业教育家校共育的积极心理学理论框架，为相关研究提供新的理论视角。

实践创新：设计并验证基于积极心理学的家校共育实践策略，为高等职业教育机构提供可操作性的指导方案。

方法创新：综合运用多种研究方法，包括实验法和案例分析法，确保研究结果的可靠性和有效性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤（略写）

1、研究基础

作为教育科研研究专家，本人具备丰富的教育学、心理学理论基础和实证研究经验，能够为本课题的研究提供坚实的理论支撑和实践指导。

2、保障条件

本课题的保障条件包括：

研究团队：组建由教育学、心理学、高等职业教育等领域的专家组成的研究团队，共同推进课题研究。

研究经费：申请相关研究经费，用于问卷调查、访谈、实验等研究活动的实施。

研究资源：依托所在高等教育机构的研究资源和平台，获取必要的文献、数据等支持。

3、研究步骤（略写）

阶段一：文献梳理与理论框架构建（完成时间：XX月-XX月）。

阶段二：家校共育现状调研（完成时间：XX月-XX月）。

阶段三：策略设