华德福艺术化教育思想：点亮高中诗歌教学的新曙光.docx

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2025-04-17 发布于上海
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华德福艺术化教育思想：点亮高中诗歌教学的新曙光.docx

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华德福艺术化教育思想：点亮高中诗歌教学的新曙光

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1高中语文诗歌教学的现状与困境

在高中语文教学体系中，诗歌教学占据着举足轻重的地位，它是培养学生文学素养、审美能力与人文精神的重要途径。然而，当前高中语文诗歌教学却面临着诸多困境，亟待解决。

教学方法的单一性是较为突出的问题。在实际教学过程中，部分教师依然过度依赖传统的讲授式教学法。以《蜀道难》的教学为例，教师往往侧重于逐字逐句地解释字词含义、翻译诗句，详细分析诗歌的创作背景、艺术手法与思想情感，整堂课几乎都是教师在台上滔滔不绝地讲解，学生则被动地记录笔记。这种“满堂灌”的教学方式，使得课堂氛围沉闷