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基于情境创设的高中化学三重表征思维培养研究论文

摘要：本文旨在探讨基于情境创设的高中化学三重表征思维培养策略，分析其在提高学生化学素养、发展思维能力方面的作用。通过情境创设，引导学生从宏观、微观和符号三个层面理解化学知识，培养其三重表征思维，从而提高化学教学质量。

关键词：情境创设；高中化学；三重表征思维；培养策略

一、引言与背景

（一）情境创设在高中化学教学中的重要性

1.提高学生的学习兴趣和积极性

情境创设是指教师在教学过程中，根据学生的认知特点，创设具有趣味性、现实性、探究性的教学情境，让学生在真实的情境中感受化学知识。这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高其学习积极性，为培养学生的