9.4+澳大利亚（骑在羊背上的国家和坐在矿车上的国家）教学设计-2024-2025学年七年级地理下册人教版.docxVIP

人教版（2024）七年级下册第九章第四节《澳大利亚》教学设计

【设计理念】

《澳大利亚》是人教版（2024）七年级下册第九章“东半球其他的地区和国家”的重要内容。澳大利亚是世界上唯一独占一块大陆的国家，其独特的地理位置、自然环境、生物资源以及发达的农牧业和工矿业，使其在世界地理中具有重要地位。本节内容主要围绕澳大利亚的地理位置、地形、气候、生物特点、农牧业和工矿业的发展等方面展开。

地理学科核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。在教学过程中，应紧密围绕这些核心素养展开教学。引导学生通过对澳大利亚地理信息的分析和探究，认识澳大利亚的地理特征及其与人类活动的关系，培养学生的综合思维和区域认知能力。同时，通过引导学生关注澳大利亚在资源开发、环境保护等方面的问题，树立人地协调观。此外，还可以通过组织学生进行资料收集、小组讨论、地图分析等活动，提高学生的地理实践力。

【核心素养目标】

1.区域认知：学生能够准确描述澳大利亚的地理位置和范围，识别澳大利亚的自然地理和人文地理特征，理解澳大利亚在世界地理中的独特地位。

2.综合思维：通过分析澳大利亚的地理位置、地形、气候等自然要素之间的相互关系，以及自然要素与农牧业、工矿业发展的关系，培养学生综合分析地理问题的能力，理解地理要素之间的相互联系和相互影响。

3.人地协调观：引导学生关注澳大利亚在资源开发、环境保护等方面面临