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七年级语文上册《春》教案
《春》是教学名篇，名家执教胜利的范例数不胜数。多媒体技术的出现为现代教学辟出了一条新的途径。这次《春》的教学主要是在多媒体协助教学方面作一些探究。
一、课文分析
《春》是“一篇诗意盎然的抒情散文”，作为课文主要有以下三个方面的特点：
1、语言上简洁明快，读起来琅琅上口，有很强的节奏感。
2、视察细致，抓住富有特征的春天景物，用朴实清爽，精确生动的语言进行描写，绘出了一幅幅春景图。
3、诗情画意相融合，将自己对春天的酷爱、赞美之情倾注于字里行间，赐予各种景物显明的感情色调。二、同多媒体技术的契合
《春》是一篇不行多得的朗读材料，可以运用音频观赏课文朗读。
视察是写景的基础，可以运用视频引导学生视察画面，分析作家精确生动的描写。再加上多媒体技术的交互性、直观性、生动性，应当可以更高效率的组织好一堂课的教学。
三、教学设计
抓住课文特点，切合学生实际，运用多媒体技术设计了以下的教学过程：
说明：
1、以读为主线贯穿于教学过程，并留意读的方式的多样性
2、切合所写景物的不同，留意分析方式的敏捷性。
春草图接受先朗读课文，再分析的传统方法;春花图接受学生先依据设定的情景口头作文(学生这方面的生活阅历要丰富些)再同课文相比较，从而领悟课文词句的内涵;春风图从不同角度写景，结构严谨，因而接受文本分析的方式;春雨图所写不是一时一地之景，可以进行想象训练。
3、读写结合。刚好运用所学到的方法、技巧来进行作文片段练习，是提高学生写作实力的一条有效途径
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