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高中体育《体育舞蹈华尔兹》说课教学设计

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设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起走进《体育舞蹈华尔兹》的世界。这个舞蹈不仅优雅，还能锻炼身体，培养我们的审美情趣。设计这个教学，我就是想让大家在轻松愉快的氛围中，感受舞蹈的魅力，享受运动的快乐！??????????♂?

核心素养目标分析

本节课通过华尔兹的学习，旨在培养学生的健康意识、审美情趣和团队协作能力。学生将通过舞蹈动作的练习，增强体质，提高对体育活动的热爱；通过华尔兹的优雅姿态，培养学生对美的感知和创造力；同时，在分组练习中，培养学生相互帮助、协作的精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-确立本节课的核心内容是华尔兹的基本步法和舞姿规范。

-具体包括：华尔兹的基本步伐——滑步、侧步、前进步、后退步，以及舞姿要求中的身体挺直、重心转移和舞步流畅性。

-例如，教师需重点讲解滑步时的重心平稳转移，侧步时的身体平衡和旋转动作的协调。

2.教学难点

-识别难点内容为华尔兹舞步的协调性和身体控制的精确度。

-例如，学生在学习滑步时，往往难以掌握重心平稳的技巧，导致步伐不稳定；在侧步时，可能因为身体控制不足而出现倾斜或失衡。

-为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下方法：通过分解动作练习，逐步建立学生的动作记忆；采用镜像练习，帮助学生理解并模仿正确的舞姿；最后，通过集体舞的练习，让学生在团队配合中提高协调性和身体控制能力。

教学资源

-软硬件资源：音响设备、舞蹈地板、镜子、计时器

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：华尔兹教学视频、舞蹈音乐库

-教学手段：示范教学、分组练习、集体舞蹈表演

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段华尔兹的经典舞蹈视频，让学生欣赏并讨论舞蹈的优雅和节奏感，提问：“你们觉得华尔兹有哪些特点？为什么它被称为‘舞蹈之王’？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的舞蹈基本步法和舞姿，提问：“还记得我们之前学过的舞蹈有哪些？它们的基本步伐是怎样的？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，详细讲解华尔兹的基本步法和舞姿规范，包括滑步、侧步、前进步、后退步等，强调动作的流畅性和身体的平衡。

-举例说明：通过展示华尔兹的标准动作视频，让学生直观地看到每个步伐的正确做法，并分析其要点。

-互动探究：分组让学生尝试模仿视频中的动作，教师巡回指导，纠正动作中的错误，并鼓励学生相互讨论和纠正。

3.分组练习（约30分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选择一个步伐进行练习，如滑步。每组内部分工，一人示范，其他人跟随练习。

-教师指导：教师对每个小组的练习情况进行观察，针对不同学生的掌握程度给予个别指导，确保每个学生都能正确掌握步伐。

4.舞姿练习（约20分钟）

-学生活动：在掌握基本步伐的基础上，引导学生进行舞姿练习，如保持身体挺直、重心转移等。

-教师指导：教师示范正确的舞姿，并强调舞姿对舞蹈整体效果的重要性，让学生跟随示范练习。

5.集体舞蹈表演（约15分钟）

-学生活动：让学生尝试将基本步伐和舞姿结合起来，进行一段简单的华尔兹表演。

-教师指导：教师鼓励学生大胆展示，同时注意舞蹈的节奏和整体效果。

6.总结与反馈（约5分钟）

-总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调华尔兹的优雅和规范性。

-反馈：邀请学生分享学习心得，对表现优秀的小组给予表扬，对存在的问题提出改进建议。

7.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后练习华尔兹的基本步伐和舞姿，并尝试自己编排一段简单的舞蹈动作。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.**技能掌握**：学生能够熟练掌握华尔兹的基本步伐，如滑步、侧步、前进步和后退步，以及舞姿规范，包括身体挺直、重心转移和舞步流畅性。

2.**身体协调性**：通过华尔兹的练习，学生的身体协调性和平衡能力得到了显著提升。在舞蹈中，学生学会了如何通过身体的细微动作来保持平衡和节奏。

3.**节奏感增强**：学生在跟随华尔兹音乐的节奏进行舞蹈时，对音乐的节奏感有了更深的理解，能够更好地把握舞蹈的节奏和韵律。

4.**审美能力提升**：通过欣赏和学习华尔兹，学生对舞蹈艺术有了更深的认识，审美能力得到提升，能够欣赏并理解舞蹈中的美。

5.**情感表达**：华尔兹作为一种表达情感的方式，学生在舞蹈中学会了如何通过肢体语言来表达自己的情感，增强了情感表达的能力。

6.**团队协作**：在分组练习和集体舞蹈表演中，学生学会了如何与他人协作，共同完成舞蹈表演，增强了团队协作意识。

7.**自信心增强**：通过不断地练习和表演，学生的自信心得到了增强，他们能够在公众面前展示自己的舞蹈技巧，克服了舞台恐惧。

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