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联想教学法--第1页

联想教学法

摘要：所谓联想教学法，就是在教学中经常就某一知识、某一现象或某一问题

引导学生展开相关联想，从而达到激发学生思维、活跃课堂氛围，提高课堂效率

的教学方法，笔者在教学中已实践多年，已经初步形成理论。在多年的教学中，

笔者采用最多的联想模式有“知识联想”、“问题联想”和“新闻热点联想”三种。

关键词：联想教学法Associationteachingmethod

DingChunliZhangYanmei

Abstract:Thesocalledassociationteachingmethod,wasintheteachingfrequently

onsomeknowledge,somephenomenonorsomequestionguidesthestudentto

launchthecorrelationassociation,thusachievedstimulatesthestudentthought,the

activeclassroomatmosphere,enhancestheclassroomefficiencytheteaching

method,theauthorhaspracticedmanyyearsintheteaching,alreadyinitiallyformed

thetheory.Inmanyyearteaching,authorusemostassociationpatterntohave“the

threekinds.

Keywords:AssociationTeachingmethod

【中图分类号】G632.0【文献标识码】B【文章编号】1009-9646(2009)06-0075-02

什么是1.“联想”教学法

所谓联想教学法，就是在教学中经常就某一知识、某一现象或某一问题引导

学生展开相关联想，从而达到激发学生思维、活跃课堂氛围，提高课堂效率的教

学方法，譬如老师在讲课中讲到一个新概念，可以叫学生想一想“以前学过的类似

的概念是什么”；学到一个新知识，可以让学生想一想“与这个知识相关的知识系

统”；做到一个新题型，可以让学生想一想“这一题型与某一题型有什么异同点”；

对同一个背景材料，可以让学生想一想“你还能从哪几个角度设置问题”；对某一

新闻热点，可以问一问学生“你能想到与此有关联的哪些知识”。

联想教学法的2.优点

联想教学法可以2.1促使学生及时复习以前学过的知识，做过的习题，从而达

到很好的复习效果。

联想教学法可以2.2充分利用学生的表现欲望，激活学生思维，充分发挥学生

的主体作用，从而提高课堂效率。

联想教学法可以2.3很好地训练学生的发散思维能力和系统把握知识、全面解

决问题的能力。

联想教学法可以2.4促使学生在学习中加强学科渗透，全面学习各学科知识，

从而促进学生的全面发展。

联想教学法的3.具体操作过程

联想教学法，本人在教学中已实践多年，已经初步形成理论。在多年的教学

中，我采用最多的联想模式有“知识联想”、“问题联想”和“新闻热点联想”三种。

知识联想。在讲到某一知识3.1时，可以让学生联想与其相关的易混知识，或

与这一知识相关的知识系统。譬如，在讲到“外交政策的决定因素”时，叫同学们

想一想“国际关系的决定因素是什么？”然后让同学感悟其不同，从而把这两个易

混知识点区分开来，在学习“文化创新的途径”前，让学生联想“文化创新的主体，

源泉、动力、基础作用、意义以及检验文化创新的标准”等知识。从而让学生系统

把握文化创新的相关知识，形成知识树。

3.2问题联想，就是引导学生多角