3.1 自然资源的基本特征2024-2025学年八年级地理上册同步教学设计（人教版）河北专版.docxVIP

3.1自然资源的基本特征2024-2025学年八年级地理上册同步教学设计（人教版）河北专版

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教材章节：人教版2024-2025学年八年级地理上册第3章1节

内容：自然资源的基本特征，包括自然资源的概念、分类、分布特点、利用现状和可持续发展等。重点讲解各类自然资源的特点及其对人类社会的影响，如土地资源、水资源、矿产资源、生物资源等。

核心素养目标

培养学生对自然资源的认知能力，提高学生分析自然资源分布规律和利用方式的能力。增强学生的环保意识，引导学生树立可持续发展的观念，培养学生在实际生活中关注和合理利用自然资源的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.自然资源分类和特征的理解：重点掌握不同类型自然资源的特征及其对人类活动的影响。

2.可持续发展理念的运用：理解自然资源合理利用与保护的重要性，并能够将其应用于实际情境中。

难点：

1.自然资源分布规律的把握：理解自然资源在地球上的分布特点及其形成原因。

2.可持续发展策略的制定：结合实际情况，提出合理的自然资源保护和利用策略。

解决办法与突破策略：

1.采用案例教学，通过具体实例帮助学生理解自然资源分类和特征。

2.运用地图和图表，直观展示自然资源的分布规律，强化学生的空间观念。

3.组织讨论和角色扮演，让学生在模拟情境中体验可持续发展的策略制定，提高实践能力。

教学方法与手段

1.讲授法：系统讲解自然资源的基本概念和分类，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生就自然资源利用和保护的问题进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生理解自然资源与人类社会发展的关系。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示自然资源的图片、视频和图表，增强直观性和吸引力。

2.地理信息系统（GIS）应用：引入GIS软件，让学生模拟自然资源分布和利用情况。

3.实践操作：组织实地考察或模拟实验，让学生亲身体验自然资源的利用和保护过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习自然资源的基本分类和特征，了解不同类型资源的分布情况。

设计预习问题：围绕“自然资源的基本特征”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“为什么水资源分布不均会对人类社会产生重大影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以定期检查学生的预习笔记或通过课堂提问了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然资源的基本分类和特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“水资源的危机”，引出“自然资源的基本特征”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自然资源的分类、分布规律和利用现状，结合实例如“黄河流域的水资源管理”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析“如何实现土地资源的可持续利用”，在实践中掌握技能。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验自然资源知识的应用。

提问与讨论：针对“如何平衡经济发展与环境保护”的问题，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“自然资源的基本特征”，布置作业，如“分析家乡的自然资源状况，提出保护建议”。

提供拓展资源：提供与“自然资源的基本特征”相关的拓展资源，如“世界自然保护联盟（IUCN）的网站”。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）自然资源概述：介绍自然资源的定义、分类、特点及其对人类社会的影响，帮助学生建立对自然资源的全面认识。

（2）自然资源分布图：展示各类自然资源的全球分布情况，如水资源、土地资源、矿产资源等，增强学生的空间观念。

（3）自然资源保护案例：收集国内外自然资源保护的成功案例，如“三江源”自然保护区的建设，激发学生的环保意识。

（4）可持续发展报告：提供世界自然基金会（WWF）等机构发布的可持续发展报告，让学生了解当前全球自然资源保护面临的挑战和趋势。

（5）自然资源法律法规：介绍我国及国际关于自然资源保护的相关法律法规，