2.3有理数的加减运算（第2课时）教学设计2024－2025学年鲁教版（五四制）数学六年级上册.docxVIP

2.3有理数的加减运算（第2课时）教学设计2024－2025学年鲁教版（五四制）数学六年级上册

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设计思路

本节课以“2.3有理数的加减运算（第2课时）”为主题，紧密结合鲁教版六年级上册数学教材，通过实际生活情境导入，引导学生掌握有理数的加减运算方法，并通过练习巩固所学知识。课程设计注重培养学生的运算能力和逻辑思维能力，同时注重学生之间的合作与交流，提高课堂氛围。

核心素养目标

培养学生逻辑推理能力，通过有理数加减运算的学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。发展数学抽象思维，让学生在具体情境中体会数形结合的思想，提升数学建模能力。同时，增强学生数学运算的规范性和准确性，培养严谨的数学态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解有理数加减运算的规则，包括正负数的加法和减法。

-掌握同号两数相加、异号两数相加以及零与有理数相加的运算方法。

-能够正确进行有理数的加减混合运算。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-异号两数相加时，正确判断结果的符号和大小。

-在复杂的有理数混合运算中，保持运算顺序和符号的正确性，避免出错。

-理解和运用加法结合律和交换律进行简化运算，提高运算效率。

-在实际情境中，将实际问题转化为有理数加减运算问题，并解决。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：鲁教版六年级上册数学教学平台

-信息化资源：有理数加减运算的微课视频、在线练习题库

-教学手段：实物教具（如正负数卡片）、多媒体课件、小组合作学习材料

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，上节课我们学习了什么内容？请回顾一下有理数的概念和表示方法。

2.学生回答：学习了有理数的概念，包括正有理数、负有理数和零，以及有理数的表示方法。

3.老师总结：非常好，上节课我们为今天的加减运算打下了基础。今天，我们将继续学习有理数的加减运算。

二、新课讲授

1.老师展示：在黑板上写出几个有理数，如2、-3、5、-1，让学生观察并思考如何进行加减运算。

2.学生观察并回答：我们可以将正数和负数分别看作是正方向和负方向的长度，然后进行加减运算。

3.老师讲解：确实如此，加减运算就是将两个数的长度进行相加或相减。接下来，我将为大家详细讲解有理数加减运算的规则。

4.老师举例讲解：

-同号两数相加：例如，2+3=5，-2+(-3)=-5。

-异号两数相加：例如，2+(-3)=-1，-2+3=1。

-零与有理数相加：例如，0+2=2，0+(-3)=-3。

-有理数与零相加：例如，2+0=2，-3+0=-3。

5.老师提问：同学们，刚才我们学习了有理数加减运算的规则，请举例说明如何进行混合运算。

6.学生回答：例如，2+(-3)+5-(-1)=2-3+5+1=5。

7.老师总结：非常好，同学们掌握了有理数加减运算的规则，并能进行简单的混合运算。

三、巩固练习

1.老师展示练习题：请同学们在练习本上完成以下练习题。

-2+(-3)+5-(-1)

--2+3-4+2

-0+7-(-6)+(-1)

-5-(-2)+3-4

2.学生独立完成练习题，并展示自己的答案。

3.老师点评：同学们，请展示一下你们的答案，我们一起来看一下是否正确。

4.学生展示答案，老师点评并纠正错误。

四、实际应用

1.老师提出问题：同学们，有理数的加减运算在现实生活中有哪些应用呢？

2.学生回答：例如，计算购物时的找零、计算温度变化等。

3.老师举例讲解：例如，小明买了3本书，每本书的价格是10元，他给了售货员20元，请计算小明需要找回多少钱。

4.学生独立完成计算，并展示自己的答案。

5.老师点评：同学们，通过这个例子，我们看到了有理数加减运算在现实生活中的应用。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中。

五、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了有理数的加减运算，包括同号两数相加、异号两数相加、零与有理数相加以及有理数与零相加的运算方法。希望大家能够熟练掌握这些运算规则，并能够将所学知识应用到实际生活中。

2.学生回顾：同学们，今天我们学习了什么内容？请大家一起回顾一下。

3.学生回答：学习了有理数的加减运算规则，包括同号两数相加、异号两数相加、零与有理数相加以及有理数与零相加的运算方法。

4.老师总结：非常好，同学们掌握了今天的学习内容。希望大家在课后能