认识多位数 教学设计-2023-2024学年四年级下册数学苏教版.docxVIP

认识多位数教学设计-2023-2024学年四年级下册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、设计思路

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进数字的奇妙世界，探索“认识多位数”的秘密！??首先，我会用故事导入，让大家在轻松愉快的氛围中感受数字的魅力。接着，我会通过实物展示、小组合作等方式，让大家亲手操作，体验多位数的组成和读写。最后，我会设计一些有趣的练习题，帮助大家巩固所学知识。让我们一起开启这场数学之旅吧！????

二、核心素养目标分析

在本章节中，我们旨在培养学生以下几个方面的核心素养：

1.数学抽象：通过认识多位数，学生能够抽象出数字的组成规律，形成数感。

2.逻辑推理：学生在学习多位数的读写和运算过程中，培养逻辑推理能力。

3.直观想象：通过直观的教具和操作活动，发展学生的空间想象力和几何直观。

4.数学建模：学生能够将实际问题转化为数学模型，并用数学语言描述。

5.数学运算：提升学生进行多位数加减乘除运算的准确性和速度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在进入四年级之前，已经对个位数和十位数有了基本的认识，能够进行简单的加减运算。

-他们已经能够识别和书写100以内的数字，并具备一定的数感和空间观念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对数学学习抱有好奇心，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。

-学生的能力差异明显，有的学生能够快速理解和掌握新概念，而有的学生可能需要更多的引导和练习。

-学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过观察和演示来理解新知识；有的学生则是听觉学习者，需要通过听讲来吸收信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于多位数的概念，学生可能会在理解数位顺序和数位值上遇到困难。

-在进行多位数的读写时，学生可能混淆数位的表示，如“百”和“千”的区分。

-在多位数的运算中，学生可能会遇到进位和借位的问题，需要通过实际操作和练习来克服。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事和实例，引导学生理解多位数的概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对多位数的认识和操作经验。

3.实验法：利用教具和操作活动，让学生亲自动手，体验多位数的构成和运算。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示多位数的构成和读写方法，直观易懂。

2.教学软件：借助数学软件，进行多位数的互动练习，提高学习趣味性。

3.实物教具：使用计数器、数字卡片等实物教具，帮助学生建立直观的数感。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：同学们，你们还记得我们之前学过的数字吗？今天我们要继续探索数字的奥秘，认识更大的数字——多位数。你们有没有想过，这些数字是怎么组成的呢？让我们一起揭开这个谜底吧！

（用时5分钟）

2.新课讲授

详细内容：

（1）多位数的概念

首先，我会展示一个数位顺序表，让学生直观地看到数位的排列。然后，我会解释个位、十位、百位、千位等数位的含义，让学生理解多位数的概念。

（2）多位数的读写

（3）多位数的组成

最后，我会讲解多位数的组成方法，包括数位的组合和数值的表示。我会使用数位块或计数器等教具，让学生亲手操作，加深理解。

3.实践活动

详细内容：

（1）数位连线

我会让学生根据数位顺序表，将数位和对应的名称进行连线，巩固对数位顺序的认识。

（2）数字拆分与组合

学生将给定的多位数拆分成个位数和十位数，然后重新组合成新的数字，练习多位数的读写。

（3）数位值计算

学生通过实际操作，计算给定多位数的数位值，如计算一个三位数的百位值。

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

（1）如何区分百位和千位？

举例：我们可以通过比较两个数的位数来区分，比如123和456，123的百位是2，而456的百位是5。

（2）多位数的加减运算有什么注意事项？

举例：在进行多位数加减运算时，要注意对齐数位，从个位开始计算，并在必要时进行进位或借位。

（3）如何快速记住多位数的读写规则？

举例：可以通过记忆口诀或制作数位表的方式来帮助记忆。

5.总结回顾

内容：今天我们学习了多位数的概念、读写和组成，大家做得非常好。接下来，让我们回顾一下本节课的重点和难点。

重点：数位顺序、数位的读写、多位数的组成。

难点：多位数的读写和数位值的计算。

举例：比如，在读写多位数时，要注意从高位到低位依次读写，并在千位和百位之间加上“千”或“百”字。

（用时5分钟）

总用时：45分钟

六、知识点梳理

1.多位数的概念

-多位数是由两个或两个以上的数位组成的数字。

-数位顺序表：个位、十位、百位、千位、万位等，依次向左增加。

2.数位的读写

-数位的读写要按照数位顺序表进行。

-从个位开始向左