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选自《诗经·秦风》蒹葭蒹葭,就是芦苇,多生于低湿地或浅水中。
朗读诗歌
朗读诗歌蒹葭/苍苍,白露/为霜。所谓/伊人,在水/一方。溯洄/从之,道阻/且长。溯游/从之,宛在/水中央。蒹葭/萋萋,白露/未晞。所谓/伊人,在水/之湄。溯洄/从之,道阻/且跻。溯游/从之,宛在/水中坻。蒹葭/采采,白露/未已。所谓/伊人,在水/之涘。溯洄/从之,道阻/且右。溯游/从之,宛在/水中沚。jiānjiāsìzhǐsùhuíqīxīméichíjī
品味诗歌蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
文中的“伊人”是一个怎样的形象?主题探究美丽、漂亮、难以追寻、朦胧、飘忽不定、可望而不可即。“诗歌是语言的精华,而隐喻则是其灵魂。”——雪莱
“伊人”还可以是什么?主题探究孔子面临礼崩乐坏的社会现实,周游列国,著书立说,传播思想于天下。他追寻的“伊人”叫做。邓稼先在戈壁荒漠的漫天风沙中,隐姓埋名数十载,为中国核武器事业鞠躬尽瘁。他追寻的“伊人”叫做。
伊人始终求而不得,你觉得诗人的这种追寻还有意义吗?主题探究王国维先生《人间词话》中的选段:古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路,此第一境也。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴’,此第二境也。众里寻他千百度,蓦然回首,那人正在灯火阑珊处’,此第三境也。
所以这份追寻当然是有意义的,“伊人”可以是我的目标,可以是我的执念,当然也可以是我自己。我们终其一生寻觅的彼岸,可能正是这个为了追寻彼岸而“溯洄从之”“溯游从之”目标坚定的我自己。“我”在哪里?原来“我”正在追寻彼岸的苦旅之中体验着属于我自己的命运,获取着属于我自己的成长。因此不必抵达彼岸,我需要的只是这段追寻的旅途。
布置作业(1)背诵课文;(2)搜集整理《诗经》中的经典诗句。
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