幼儿园示范公开课：大班数学《5以内的加法》教学设计.docxVIP

幼儿园大班数学《5以内的加法》教学设计

教学目标

感知5的4种加法组成

主动参与探索5的加法操作活动，掌握5的4种加法组合

提高幼儿信息技术能力，培养幼儿数运算的思维

教学准备

交互一体机、平板电脑、希沃课件

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

媒体资源设计意图

1.情景导入环节

了解故事情景

运用希沃的视频播放功能，导入帮助猪厨师为客人上菜的情境。

认真观看动画视频，激发乐于助人的情感。

创造有故事的动画视频，引起幼儿对活动兴趣

2.学习知识

了解5的加法模式为1+4=5：

2+3=5;

3+2=5;

4+1=5.

提问问题（4个）：5只动物，猪厨师摆了？个食物，还需要摆？个食物。

幼儿结合原有的食物数量，利用希沃移动工具边移动食物边点数数量，直至5个碗都装了食物之后，用橡皮擦功能检验答案。

通过希沃的移动功能移动食物进行上菜，幼儿可以直观地感受到数量关系的变化，并由此将具体食物的变化抽象成数量关系的变化。

3.游戏练习（5个）

在游戏中逐步掌握的5的加法组合

①量的配对练习：教师邀请幼儿参与游戏②数的配对练习：教师邀请幼儿参与游戏③发布任务：教师发布任务给幼儿，请幼儿打开IPAD进行游戏练习，教师巡回指导

④PK游戏：教师邀请幼儿进行游戏比赛

①集体游戏：幼儿进行食物两两配对，直到食物总量为5

②集体游戏：幼儿将所有加法公式分类，检验哪些是5的加法组合

③小组游戏：幼儿打开IPAD进行游戏练习

④PK游戏：幼儿两两进行关于5的加法游戏PK，答题多者为胜

4.知识小结

在思维导图中回忆巩固5的加法组合认知

教师点开思维导图的遮罩，带着幼儿一一念出5的加法组合

幼儿根据教师点开的思维导图说说5的加法组合

利用思维导图可以让幼儿直观地在整体中感受5的加法组合，遮罩功能可以帮助幼儿集中注意力关注每一个法组合。

5.延伸放松

利用手指歌谣记忆5以内的加法

教师带着幼儿跟着视频学手指歌谣

幼儿在歌谣中学习5以内的加法（2-5加法组合），在律动中放松身体

动态画面可以更好地吸引幼儿地注意，活动已经进入了尾声，在幼儿精力不从足地时候，利用视频可以从视听方面提升幼儿的感官刺激，调动幼儿学习的积极性。

6.家园共育

在课件中复习5的加法组合

教师将本节活动的课件利用知识胶囊发送给家长微信

幼儿在家可以与家长进行亲子操作，在课件中复习5的加法组合

利用希沃5知识胶囊的共享性可以让家长了解幼儿在园所学知识；在家进行亲子操作，强化所学知识；可以利用知识胶囊的学习报告查看幼儿的学习成果，了解幼儿对知识的掌握程度。