聊城市初中学生综合素质评价报告书.pdfVIP

聊城市初中学生综合素质评价报告书.pdf

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学籍号

聊城市初中学生

综合素质评定报告书

学校

班级

姓名

聊城市初中学生综合素质评定报告书第1页,共12页

使用说明

一、实行初中学生综合素质评定制度,是为了贯彻落实《教育部

关于积极推进中小学评价考试制度改革的通知》精神,建立科学的评

价机制,促进学生全面、健康、主动发展。

二、《聊城市初中学生综合素质评定报告书》(以下简称“报告书”)

可作为初中自我评价、自我调控、自我发展的工具,也可作为教师和

学校评价学生的工具和发展结果记录的平台。实事求是、客观公正是

记录评价报告内容的基本要求。“报告书”向学生个人公开,向教育

行政部门公开,在学校一定范围内公开。

三、“报告书”在学校统一领导下按时由班主任填写或组织填写。

填写的内容需要公示后或本人认可后填写。

四、“报告书”分基础信息、重要成长标志、学生综合素质评定

结果、学生素质总体评定结果和附录五个部分。

五、填写说明:“基础信息”记录学生入学时的基本情况,其中

“其他情况”记录学生在小学阶段的突出表现及无法在其他栏目内体

现的重要信息,如疾病和身体残疾等情况。“重要成长标志”按学年

记录学生在以下领域内的重要成长标志。1、道德素养方面的突出表

现;2、参加教育行政部门批准的学科竞赛获奖或排名情况,科技制

作与科技发明被认可或获奖情况;3、参加社会实践、社会教育和研

究性学习成果;4、在公开出版的报刊、书籍上发表作品情况;5、参

加县级以上文艺表演、艺术情况、评选艺术考级、运动会获奖或排名

情况。所填标志性项目必须以事实材料为依据,单凭主观判断的结论

不在填表范围,一学年原则上不超过十项。“综合素质评定结果”按

学期记录学生在道德素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审

美与表现、创新与实践等六个方面的发展情况。“评语”“等级”部分

记录学生在每学期进行的综合素质评定活动中所获得的评语与评定

等级。“综合素质总体评定结果”记录学生三年在六个方面总体的发

展,“附录”主要为学生重要成长记录提供原始证据,比如荣誉证书

的原件,作品类成果的原始作品等(学生可自加页)。

聊城市初中学生综合素质评定报告书第2页,共12页

一、基础信息

市县(市、区)学校

出生

姓名性别民族

年月

政治

籍贯

面貌

注册联系

基本情况学号电话

身份邮政

证号编码

家庭

住址

第一视力视力

身高体重听力

学年(左)(右)

身体

胸围肺活量血压嗅觉

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