二年级英语上册 Unit 2 Boys and Girls教学实录 人教新起点.docxVIP

二年级英语上册Unit2BoysandGirls教学实录人教新起点

主备人

备课成员

教材分析

二年级英语上册Unit2BoysandGirls教学实录人教新起点，本章节主要围绕男孩和女孩的日常用语和活动展开。教材通过图片、歌曲和对话等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习有关男孩和女孩的词汇和句型。教学内容与课本紧密相连，旨在帮助学生掌握基本的英语口语交流能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写活动，提高对英语语音、词汇和句型的辨识能力。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化中男孩和女孩的角色差异。

3.培养学生的合作学习能力和团队精神，通过小组活动，促进学生之间的交流和互动。

4.提升学生的审美情趣，通过歌曲和图片，感受英语学习的乐趣。

学情分析

二年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在一些特点需要教师关注。

在知识层面，学生已经接触过一些基本的英语字母和简单的日常用语，但对于男孩和女孩的词汇以及相关的句型结构可能还比较陌生。他们需要通过直观的图片和生动的活动来帮助记忆和理解。

在能力方面，学生的听说能力相对较弱，他们可能能够听懂简单的指令和对话，但在表达自己时可能会遇到困难。因此，课堂活动应注重口语练习，通过模仿和角色扮演来提高学生的口语流利度和准确性。

在素质方面，二年级学生的注意力集中时间较短，他们需要教师通过多样化的教学手段来维持兴趣和参与度。此外，学生的合作意识和团队精神正在形成中，需要通过小组活动来培养。

行为习惯上，学生可能存在一定的依赖性，需要教师引导他们独立思考和解决问题。同时，学生的纪律性和课堂参与度也会影响课程的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《人教新起点》二年级上册Unit2BoysandGirls的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如男孩和女孩的日常生活图片，以及相应的简笔画图表，辅助词汇记忆。

3.多媒体资源：选择与课程相关的视频片段，如儿童歌曲或小故事，以增加课堂趣味性。

4.教室布置：设置互动式学习角，包括小组讨论区和角色扮演区域，以促进学生间的交流和合作。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于男孩和女孩日常活动的英语动画片，引导学生关注视频中的男孩和女孩。

2.提出问题：引导学生思考视频中男孩和女孩都在做什么，他们是如何交流的？

3.引导学生用英语描述视频内容，如：Theboyisplayingwithaball.Thegirlisreadingabook.

讲授新课（15分钟）

1.教授新词汇：boy,girl,play,read,ball,book等，通过图片和实物展示，让学生直观理解词汇含义。

2.讲解句型结构：通过例句展示，如：Theboyisplayingwithaball.，让学生了解主语、谓语和宾语的位置。

3.演示角色扮演：教师扮演男孩或女孩，引导学生模仿句子，如：Whatareyoudoing?Iamplayingwithaball.

4.学生跟读练习：让学生跟读例句，巩固句型结构。

巩固练习（10分钟）

1.小组活动：将学生分成小组，每组用英语描述一个男孩或女孩的日常活动，如：Thegirlisdrawingapicture.

2.互相提问：小组成员互相提问，如：Whatisthegirldoing?Sheisdrawingapicture.

3.全班展示：每组选派代表在全班展示，教师给予评价和指导。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对教学内容，提出问题，如：Whoisplayingwithaball?引导学生回答。

2.学生提问：鼓励学生提出问题，如：HowdoyousaygirlinEnglish?教师给予解答。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对教学内容，提出问题，如：Whatarethedifferencesbetweenboysandgirls?引导学生思考。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享对男孩和女孩的认识，教师巡回指导。

3.小组展示：每组选派代表在全班展示讨论成果，教师给予评价和指导。

创新教学：

1.角色扮演：让学生扮演不同角色的男孩和女孩，通过角色扮演加深对词汇和句型的理解。

2.歌曲教学：选用与教学内容相关的英文歌曲，让学生在唱歌中学习词汇和句型。

教学双边互动：

1.