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关于课题开题报告专家评议要点

开题报告专家评议要点专家组听取了课题研究开题报告,审阅了课题

研究的有关前期准备材料。以下是我整理的关于课题开题报告专家评议要

点，仅供参考，大家一起来看看吧。

课题开题报告专家评议要点1

学校课题论证组听取了课题主持人尹钰俊老师所作的《小学低年级语

言习得的策略研究》开题报告，并了解了该课题组的前期研究及准备工作，

经认真评议该课题的开题论证书，形成以下论证意见：

该课题选题有研究价值。该课题强调以学生为中心、以交际为目标，

通过实践研究，形成符合我校低年级语文教学实际的语言习得的教学范式，

在课堂教学和课外阅读等方面学生语言习得的策略，确立把语言作为一种

交际的工具来教、来学、来使用，而不是把教会学生一套语法规则和零碎

的词语用法作为语言习得的最终目标，使学生能用所学的语言与人交流，

获取信息，提升语言表达能力。

该课题的研究内容具体。主要从四个方面进行研究：低年级感受、

领悟、积累、运用是语言习得范式的研究;低年级学生日有所诵的策略

研究;低年级课堂教学中学生语言习得的策略研究;低年级课外阅读课内

指导的策略研究。

该课题的研究思路清晰。如本课题的行动研究法：去制定个性研究方

案，通过学生实践情况进行分析，再研究调整重新进行实践。并将经验总

结、记录，形成有价值的资料。总而言之，该课题的操作性比较强。

论证组经过反复讨论，一致同意尹钰俊老师承担的《小学低年级语言

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习得的策略研究》如期开题。同时建议课题组：课题组要认真学习收集与

语言习得相关的理论文献资料，寻找课堂教学与语言习得的最佳结合点，

以及语言习得教学的丰富内涵及在课堂教学中的具体表现;要加强语言习

得教学实践的操作性研究，科学安排好每一课题实施阶段的具体工作，及

时总结阶段成果，做好课题资料的价值分析。

课题开题报告专家评议要点2

1、审定课题。一是看名称表述是否准确、规范。准确就是课题的名

称要把课题的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。规范就是所用的

词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型

不要用。二要看名称是否简洁，不能太长，能不要的字就尽量不要，如：

应用信息技术构建高中地理教学中学生自主学习的实践研究、网络环境下

高中英语听读教学对学生文化素养提高和学习策略形成之影响、借助信息

技术，变革学习方式、有效应用信息技术，促进师生幸福成长。

2、寻找研究依据。政策依据、理论依据、实践依据，充分、贴切、

准确，不要贴标签，拉大旗，喊口号。

3、分析研究背景现实背景、历史背景要清楚，符合实际。

4、查清研究现状单位的研究现状及问题点评；国内的研究现状；国

外的研究现状。用书检和网检的方法。

5、论证研究理论价值；实践价值；应用价值；科学价值；改革价值。

6、阐述研究有现实意义；有历史意义；有实践意义；有方法论意义。

课题开题报告专家评议要点3

专家组听取了课题研究开题报告,审阅了课题研究的有关前期准备材

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料,经过认真评议,形成如下论证意见:

1.课题选题具有研究价值。课题立足于学校实际,在推行新课改的前

提下开展三案六步的教学实践活动,提升学生在课堂中的参与度,锻炼

学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决问题的能力,从而

推进高效课堂的有效实施,促进学生学习方式和