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课后感悟心得体会（4篇）

课后感悟心得体会（通用4篇）

课后感悟心得体会篇1

从11月份才开始参加每周四的分享学习，虽然时间不是异常

长，可是每次的分享会都感觉过得很充实。

每次听课，收获最多、印象最深的不是教师讲的资料，而是

听课结束后大家针对当期主题的探讨和观点碰撞。

一个人的思维局限性很大，能想到的点很有限，观点也可能

有偏颇，大家会针对不一样的观点进行讨论，也会有很多反驳意

见。能听到对同一个主题从不一样角度的阐述和理解是一件很有

意思的事情，有利于客观不带个人感情色彩的去分析产品和现象，

也能带来很多新的思考问题的角度。

同时，大家每次选题的范围也很广，不局限于自我领域的一

小块，每次听课的时候会汲取很多新的营养，不懂的概念或信息

会及时查询帮忙理解，也是一个不断拓展自我认知边界的过程。

新的一年继续认真学习鸭~

课后感悟心得体会篇2

前段时间，我们用心参加了矿区组织的“评选学科带头人”

的听课活动，虽然我校没有教师参赛，可是大家学习的热情很高，

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都进行了认真的听课记录，本周三我们又围绕那天所听的课，结

合当前的语文教学改革，进行了研讨。能够说置身于课堂教学中，

看到各位教师气定神闲，信手拈来，不仅仅让我连声赞叹，这样

的功底岂是一日可为?课堂上教师们先进的教学理念，崭新的教法，

灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的

教学风格，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印

象和启迪。现将听课心得总结如下：

1、吃透教材是最根本的。听完几位教师的优质课后，我认为

他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，或是抓住

重点句段，一步步的深入语言文字内部。

2、驾驭课堂的教学潜力很高，独具匠心，精心设计，从学生

出发去备课，根据自身特点，根据教材，设计教法、学法，拥有了

自我的教学风格。

3、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生

成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位教师都充分

的做到了这点。例如谷凤利教师在上《珍珠鸟》时，透过转述，把

文章换成大珍珠鸟的角度，让学生来复述课文，由此激发学生的

创造力;其次，注重引导学生朗读。大部分教师都十分注重指导学

生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，

并且对读的要求也不尽相同，例如：_教师教学《月光曲》这课时，

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就透过学习指名读、配乐读、齐读、示范读等多种方式，充分体

会了贝多芬情感变化，层次十分清晰。

4、扎实的语文基础的学习。《语文课程标准》强调必须要扎

扎实实打好语文的基础。这是我们语文教学传统的优势，决不能

放下。语文课程改革只能加强基础，然后追求创新。决不能放下

我们好的传统，片面追求“创新”。本次课堂教学教师基本都注

重了语文学习的基础，进行了扎扎实实的语文基础学习。例如识

字教学采用多种方法识字，使得识字、取得了较好的效果，既体

现了基础，又体现了创新。阅读教学注意了必须量地读的训练，

比较注意朗读方法的指导。学生听话和说话训练，注意让学生掌

握方法。教师能够准确地把握教材资料，没有出现远离文本进行

过度发挥的现象，注重教材资源和学生资源的挖掘和运用。

总得来说，透过这次听课，它丰富了我们的教学经验和教学