课冬骆驼队作业课件课前预习.pptx

6.冬阳·童年·骆驼队;第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音)

第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典);1.给加点字选择正确读音，用“√”标出。

咀嚼(jiáojué)慢慢地嚼(jiáojué)

从胃里倒出来(dǎodào)一去不还(huánhái)系着铃铛(jìxì)暖和(huóhuo);2.写出下面的同音异形字。

装（）

感（）

机（）

寂（）

（）认

沙（）;3.根据意思写出本文中的词语。

A．形容缺乏经验或头脑简单。()

B．重新到来。()

C．冷清孤单。()

D．(声音)清楚悦耳。();第三步：了解作者(看本课“走近作者”)

第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文)

第五步：梳理层次，理解内容;1.本文是《_________》的序言，作者是________，记叙了作者的童年生活。

2.作者围绕“骆驼队”写了四件事：

(1)__________________(2)__________________

(3)__________________(4)__________________

从这些事情中可以体会出作者____________________________的情感。;第六步，我的疑问：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________