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评议小组对贫困生的评价

篇一：年班级困难生认定评议小组意见记录

年班级困难生认定评议小组意见记录

篇二：大学班级贫困生评议办法

贫困生评议办法

1、宣传：首先通知将复印件发给每

个宿舍，给当时负责人说明家庭困难且有贫困证明的同学，复印填表，再

交给组长。

2、建立贫困评议小组：当时我定全体班干部参加评

议他们商议后决定我定为组长。我觉得班干部各宿舍都有一名，也具有一

定的代表性。

3、评议：首先是先根据他们居住地政府的证明材料

上人均年收入按顺序排列下来。接着各班干针对他们平时生活上包括衣

着、宿舍用品以及他们的申请材料上对自己家出现困难或者是临时困难情况进

行讨论，又由于我班情况部分班委也申请贫困补助，可能有些猫腻，但他们都

陈述了家里的情况，不排除他们品学兼优的境况，而且又没有规定班干部不能

申请平困生，所以然后根据导员所分配的名额按照我们讨论结果排序甲等、乙

等、丙等。

4、由于考虑到部分学生碍于面子不愿将此在班会

上进行说明，所以取消了在班上公布结果的计划。

5、此次评议总结：存在的问题是此次评选没有普通

同学参与，而且部分班干部参加申请，也参加了

评定，显得很失公允。此外还有可能是我没跟宿舍长说清楚或者某些宿舍

长或者宿舍当时代理人通知不到位，或者说明不到位，导致有些同学像“贫困

生”与“贫困库”等概念不清楚又不好意思问我，而产生疑惑。

6、以后评定：在班会上宣布此事，防止有些同学不

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知道此事；班会上定出评议小组，这样大家都认可;所有参与贫困申请的，

不能参与到评议中；在得到贫困补助时生活变得高调，引起同学不满，下年取

消贫困资格；评议过程采取专门人员负责记录和拍照；评论结果征求大家意见

是否要班会公布。Xxx班

评议组长：xxx

篇三：贫困生评定小组

班级民主认定评议小组

1、班认定评议小组（班级总人数：组长：

学生干部代表：董非凡谭敏辛晓峰

非学生干部代表：段发鑫谭青峰周松滨李慧赵德明李杰杨毅伍洲王新彦李

阳王益良李本科

备注：班级总人数指包括认定小组在内的全班人数。以班级为单位，成立

以班主任任组长，学生干部代表3名、学生代表担任成员的认定评议小组，负

责认定的民主评议工作。认定评议小组成员中，学生代表人数视班级人数合理

配置，应具有广泛的代表性，一般不少于班级总人数的15%。认定评议小组成

立后，其成员名单应在本班级范围内公示。学生成员本人为被评议对象时，必

须予以回避。

继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主

题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评

点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往

年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8

次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改

革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校

的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大

教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创

新与质