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部编版四年级上册语文作文专项训练与批改指南
目录
一、作文训练目标与要求.....................................2
总体目标................................................2
具体要求................................................3
2.1内容要求...............................................4
2.2格式规范...............................................5
2.3语言表达...............................................6
二、作文专项训练内容.......................................7
写作基础训练............................................9
1.1识字与用词............................................10
1.2句子构造与运用........................................12
1.3段落构建..............................................12
写作技能提升...........................................13
2.1描写技巧训练..........................................14
2.2叙事能力训练..........................................15
2.3想象与创意写作........................................18
三、作文批改指南..........................................20
批改原则与方法.........................................20
1.1学生自评自改..........................................21
1.2教师指导批改..........................................22
1.3同学互相批改..........................................23
批改重点及要点.........................................24
2.1内容批改要点..........................................25
2.2语言批改要点..........................................25
2.3结构批改要点..........................................26
四、作文评价与反馈机制....................................27
作文评价标准制定.......................................28
1.1定性评价标准..........................................29
1.2定量评价标准..........................................31
评价实施与反馈方式选择.................................32
2.1个人评价与小组评价结合................................33
2.2教师评价与同伴评价结合反馈方式选择依据与效果评估......34
一、作文训练目标与要求
(一)总体目标:
培养学生的写作兴趣和自信心,增强表达与交流能力。
提高学生的观察力和想象力,能够生动、具体地描述事物。
帮助学生学会运用恰当的写作手法和修辞手法,丰富文章的表现力。
引导学生关注生活,表达真情实感,培养良好的写作习惯。
(二)具体要求和内容:
立意明确:要求学生明确写作主题,确保文章中心思想明确、突出。
内容充实:鼓励学生从生活中选取真实、新鲜、有趣的素材,使文章内容丰富多彩。
条理清晰:文章结构要完整,段落安排合理,层次分明,逻辑清晰。
语言通顺:使用规范的语言,句子通顺,不出现语病。可适当使用同义词替换和句子结构变换。
表达准确:描述事物要准确,细节描写要生动。学会使用恰当的修辞手法,如比喻、拟人等。
格式规
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