2024-2025学年高中英语 Unit 4 Exploring literature Section A Welcome to the unit Reading教学实录 牛津译林版必修第二册.docx

2024-2025学年高中英语Unit4ExploringliteratureSectionAWelcometotheunitReading教学实录牛津译林版必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中英语Unit4ExploringliteratureSectionAWelcometotheunitReading

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年10月15日星期二第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的文学鉴赏能力，提高对文学作品的理解和欣赏水平。

2.强化学生的跨文化理解，通过阅读不同文化的文学作品，拓宽视野。

3.提升学生的英语阅读策略，培养快速获取信息、分析文本的能力。

4.增进学生的批判性思维，学会从不同角度分析文学作品的意义和价值。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生已具备一定的英语阅读基础，能够理解简单英语文章，掌握基本的语法和词汇。然而，在阅读文学作品时，他们可能对文学术语、背景知识和文化差异的理解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习有较高的兴趣，愿意参与课堂活动。他们在阅读方面有一定的能力，但阅读速度和深度有待提高。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频辅助理解；部分学生则更倾向于听觉和动觉学习，需要更多的互动和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读文学作品时，可能会遇到以下困难：

-理解复杂的文学术语和背景知识；

-把握作者意图和作品主题；

-识别不同文化背景下的价值观和表达方式；

-阅读速度慢，难以在有限的时间内完成阅读任务。教师需要针对这些困难，提供有效的教学策略和辅导，帮助学生克服学习障碍。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：牛津译林版英语教材配套教学平台

-信息化资源：文学作品原文、相关背景资料、在线词典

-教学手段：PPT课件、视频片段、小组讨论、角色扮演

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，检查学生对上一节课知识的掌握情况。

-老师：同学们，上一节课我们学习了什么？

-学生：我们学习了……

2.老师简要介绍本节课的学习目标和主要内容，激发学生的学习兴趣。

-老师：今天我们将继续探索文学作品，学习Unit4的第一部分内容。我们将通过阅读和讨论，了解文学作品的背景、主题和人物。

二、新课导入（10分钟）

1.老师介绍本节课的课文主旨内容，引导学生关注全文侧重点。

-老师：本节课我们将学习一篇关于文学作品的阅读文章。文章主要介绍了文学作品的背景、主题和人物。我们将通过阅读和分析，了解这些方面的内容。

2.老师简要介绍文学作品的背景知识，帮助学生更好地理解文章内容。

-老师：这篇文学作品出自哪位作者？它的创作背景是什么？

三、阅读与讨论（20分钟）

1.老师分发课文，要求学生在规定时间内完成阅读任务。

2.学生阅读课文，注意关注文章的主题、人物和背景知识。

3.老师提问，引导学生分析课文中的关键信息。

-老师：文章中提到的文学作品有哪些？作者对这些作品有何评价？

4.学生分组讨论，分享自己的阅读感受和观点。

-老师：请各小组讨论一下，你们对这篇文章有什么看法？

四、课堂活动（20分钟）

1.老师组织学生进行角色扮演活动，让学生更好地理解人物性格和情节发展。

-老师：请同学们根据课文内容，选择一个角色进行扮演。在表演过程中，注意体现角色的性格特点。

2.学生分组进行辩论，针对课文中的某个观点进行辩论。

-老师：请同学们针对文章中的一个观点进行辩论，支持或反对该观点。

五、总结与拓展（10分钟）

1.老师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

-老师：今天我们学习了Unit4的第一部分内容，了解了文学作品的背景、主题和人物。希望同学们能够通过今天的课程，提高自己的文学鉴赏能力。

2.老师布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

-老师：请大家课后阅读一篇自己喜欢的文学作品，并尝试分析它的主题和人物。

六、课堂反馈（5分钟）

1.老师收集学生的课堂表现和作业完成情况，了解学生的学习效果。

-老师：请同学们举手，告诉我你们对今天的学习有什么想法或建议。

七、结束（1分钟）

1.老师宣布下课，对学生的表现给予肯定和鼓励。

-老师：今天的课程就到这里，希望大家能够继续努力，提高自己的英语水平。下课！

学生学习效果

1.文学鉴赏能力提升：学生在阅读和分析文学作品的过程中，学会了如何从主题、人物