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虎林市第四小学科研情况汇报_英语_小学教育_教育专区--第1页
虎林市第四小学科研情况汇报
虎林市第四小学承担国家级子课题的次子课题的研究，共
有2个，分别是；由赵雅君校长主持的，《校长队伍建设的策略
研究》的次子课题《如何实现理念、资源、成果共享的实验与研
究》和由朱晓丽主持的《教师专业化发展策略的研究》的次子课
题《校本研培与教师专业化发展研究》。
以上课题自2006年9月立项以来，学校按课题研究方案，
组建了课题研究小组，并制定了详细具体的分阶段研究计划，根
据计划有序地开展了课题的相关研究工作。
现在2个课题都在顺利实施过程中，在实施过程中我们进
行了以下几方面的研究工作：
《如何实现理念、资源、成果共享的实验与研究》
1.两校首先成立了共同体建设委员会，统一管理共同体工作。
互派校级领导和中层领导定期到对方单位工作，召开了中层以上
领导座谈会，交流了管理经验，并根据两校实际，制定了城乡教
育共同体建设实施方案。
2.我校选派骨干教师到虎林镇小学任教，虎林镇4名教导主
任到我校短期学习，同时两校积极开展了教师结帮扶活动，共结
对子16对，定期组织共同体成员进行学习交流。
3.两校学生共同参加了两校联谊的运动会、共同组织举办校
园艺术节，各校班级、学生之间广泛建立结对互动关系，开展多
种形式的联谊活动。
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4.每年开学初，两校领导都在计划制定、教学评估、教学质
量评价、教研培训活动等方面互沟通，协调统一，大型教研活动
各校教师共同参与，先后组织两校教师召开新课改座谈会、举办
业务讲座、实验教师汇报课、合作研讨课、优质课展示活动、英
语教学研讨活动等。
5.实现了两校资源的共享，由四小学设计《校本研培教师
专业发展手册》两校教师共同使用，实现网上交流共享课件、论
文、试题等网上资源。
《校本研培与教师专业化发展研究》
1.首先制定了《虎林市第四小学校本培训方案》加强对校本
培训工作指导与管理，健全和完善校本培训制度和各种专业制
度，建立教师校本培训档案。
2.多种研培形式。在课题实施过程中，我们采取多种形式，
开展研培活动，提高教师的整体素质。
（1）集中学习式（2）自主反思式（3）课改沙龙式
（4）案例引导式（5）随堂听课点拨式（6）课堂教
学研讨式（7）科研课题引导式（8）观摩考察引领式（9）
城乡教育互动式（10）同伴互助式
3.建立教师专业成长记录体系
为了更好地促进教师的专业成长，我们为每位教师建立了
专业成长纪录手册和成长记录盒，全面记录了每一位教师的每一
步成长。
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取得成绩
在以上2个课题的牵动下，学校形成了教研、科研、培训
三位一体的研究机制，学校增强了校本培训功能。在实践中学校
不断引导教师以课题研究为主要突破口，提升课程素养，在课堂
上积极引导学生自主、合作、探究学习。同时学校不断牵线搭桥
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