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新修订小学生物配套教材
生物教案
BiologicalLessonPlans
太阳系
生物教案/小学自然
编订：XX教育机构
小学生物教案
精品教学设计
太阳系
教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提
高自身的见识，本教学设计资料适用于小学生物科目,学习后学生能得到全面的发展和
提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目的：
通过本课教学，要求学生知道的构成，知道九大行星的名字及排列顺序，明确恒星、行
星、卫星的概念及其相互关系。
培养学生分析综合的能力运用分析综合的方法认识的构成；通过对九大行星的有关数据
的分析，了解一些关于九大行星及的情况。
通过对的认识，使学生体会到宇宙中的天体是相互联系的、运动的，运动是有规律的。
教学重、难点：
知道的构成，知道九大行星的名字及排列顺序，明确恒星、行星、卫星的概念及其相互
关系。
培养学生分析综合的能力。
使学生体会到宇宙中的天体是相互联系的、运动的，运动是有规律的。
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小学生物教案
精品教学设计
教学准备：
教师准备：多媒体辅助教学课件。
学生准备：关于恒星、九大行星及其卫星、彗星和流星的资料。
四、教学过程：
导入新课
提问：
地球在宇宙中怎样运动？地球的自转和公转分别产生什么现象？
月球在宇宙中怎样运动？在月球围绕地球转动的过程中，我们会看到什么现象？
太阳、地球、月球是怎样相互运动的？它们的相互运动会产生什么现象？
在什么情况下发生日食？在什么情况下发生月食？
谈话：太阳与地球、月球有什么不同？（主要是太阳能发光，地球、月球不能发光。）
学习新课
指导学生认识三类天体的名称
（1）讲解：
像太阳这样自己能发光的星叫做恒星。（板书“恒星”）
像地球这样自己不发光、围绕恒星转动的星叫做行星。（板书“行星”）
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小学生物教案
精品教学设计
像月球这样自己不发光、围绕行星转动的星叫做卫星。（板书“卫星”）
（2）提问：
什么是恒星、行星、卫星？
这三种天体有什么关系？
指导学生认识的组成
（1）认识九大行星
谈话：我们已经知道地球是围绕太阳转动的一颗行星，你们知道在太阳周围还有其他的
行星吗？（学生查阅资料后回答）
出示九大行星的图片。
观察：
这是一张围绕太阳转动的行星图。说一说，你从图中都看到了什么？
在太阳周围，围绕太阳转动的有哪些行星？（九颗大行星和无数小行星。）按顺序说出九
颗大行星的名称。
在九颗大行星中，哪颗离太阳最近？（水星）哪颗离太阳最远？（冥王星）地球在什么
位置？
从图上看，哪几颗行星比较大？哪几颗行星比较小？
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