第15课 自由舞蹈啦啦操学练与创编 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

第15课自由舞蹈啦啦操学练与创编教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“自由舞蹈啦啦操学练与创编”为主题，旨在通过自由舞蹈啦啦操的教学，培养学生对体育运动的兴趣，提高学生的身体素质和审美能力。课程内容与教材紧密结合，通过实践操作，让学生掌握自由舞蹈啦啦操的基本动作和创编技巧，培养学生的创新意识和团队协作精神。

二、核心素养目标

1.培养学生良好的体育道德和团队协作精神，增强集体荣誉感。

2.提升学生对舞蹈动作的感知力和表现力，激发学生的艺术创造力。

3.增强学生的体能素质，提高身体协调性和灵活性。

4.培养学生自主学习和探究的能力，学会欣赏和评价舞蹈作品。

三、学情分析

本节课面对的是高一新生，他们在初中阶段已经接触过一些基本的体育课程，对体育活动有一定的兴趣和参与度。然而，由于初中体育课程内容较为单一，学生在舞蹈和啦啦操方面的知识和技能基础相对薄弱。以下是对学生层次、知识、能力、素质和行为习惯的分析：

1.学生层次：高一新生整体活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，但个体差异较大，部分学生可能对舞蹈和啦啦操缺乏兴趣。

2.知识方面：学生对舞蹈和啦啦操的基本知识和技能了解有限，需要通过本节课的学习来弥补这一不足。

3.能力方面：学生的身体协调性、节奏感和表现力参差不齐，部分学生在动作模仿和创编方面可能存在困难。

4.素质方面：学生的团队协作意识和集体荣誉感有待提高，部分学生在面对挑战和困难时可能表现出退缩或消极态度。

5.行为习惯：学生在课堂上的纪律性和专注度有待加强，部分学生可能存在迟到、早退或玩手机等不良行为。

这些学情分析将对课程教学产生一定影响，教师需要根据学生的实际情况调整教学策略，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，同时加强课堂纪律管理，确保教学效果。

四、教学方法与策略

1.采用示范教学和分解练习相结合的方法，帮助学生逐步掌握舞蹈动作。

2.通过小组合作，引导学生进行创编练习，培养团队协作和创新能力。

3.利用多媒体教学设备展示优秀舞蹈作品，激发学生的学习兴趣和审美意识。

4.设计互动游戏，如“动作接龙”、“模仿秀”等，提高学生的参与度和课堂氛围。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，播放一段精彩自由舞蹈啦啦操的视频，激发学生的兴趣。接着，教师简要介绍自由舞蹈啦啦操的历史和发展，引导学生了解其特点和价值。用时5分钟。

2.新课讲授

（1）讲解自由舞蹈啦啦操的基本动作和技巧，包括基本步伐、手臂动作和队形变换等。结合教材内容，通过示范和分解动作，让学生直观地学习。用时10分钟。

（2）介绍自由舞蹈啦啦操的创编原则和方法，如节奏感、协调性、创意性等。通过案例分析，让学生了解创编的思路和步骤。

（3）讲解自由舞蹈啦啦操的表演技巧，如舞台表现、音乐配合等。结合教材内容，引导学生关注表演细节，提高表演水平。用时15分钟。

3.实践活动

（1）学生分组进行基本动作练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。用时10分钟。

（2）学生根据所学内容，进行简单的创编练习，教师提供必要的帮助和指导。用时15分钟。

（3）学生进行模拟表演，展示自己的创编作品，其他同学进行评价和反馈。用时10分钟。

4.学生小组讨论

（1）讨论自由舞蹈啦啦操的动作特点，如步伐、手臂动作等。举例回答：步伐轻快、手臂动作优美等。

（2）讨论自由舞蹈啦啦操的创编原则，如节奏感、协调性等。举例回答：节奏感强、动作协调等。

（3）讨论自由舞蹈啦啦操的表演技巧，如舞台表现、音乐配合等。举例回答：舞台表现力强、音乐配合默契等。

5.总结回顾

内容：首先，教师对本节课的内容进行总结，强调自由舞蹈啦啦操的基本动作、创编原则和表演技巧。然后，鼓励学生在课后继续练习，提高自己的舞蹈水平。最后，针对本节课的重难点进行讲解，如动作的规范性、创编的创意性等。用时5分钟。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-舞蹈历史与文化：介绍世界各地的舞蹈文化，如中国的民族舞蹈、西方的芭蕾舞、街舞等，以及它们的发展历程和艺术特点。

-啦啦操技术解析：提供不同风格啦啦操的技术解析，包括街舞啦啦操、爵士啦啦操、竞技啦啦操等，以及它们的技术要求和表演技巧。

-自由舞蹈啦啦操比赛视频：收集国内外自由舞蹈啦啦操比赛的优秀视频，让学生了解比赛水平，激发学习兴趣。

-舞蹈编排理论：介绍舞蹈编排的基本理论，如舞蹈构图、舞蹈节奏、舞蹈风格等，帮助学生提高舞蹈创编能力。

2.拓展建议：

-学生可以参观舞蹈展览或观看舞蹈表演，亲身体验舞蹈文化的魅力。

-鼓励学生参加校内外舞蹈社团或俱乐部，与志同道合的同学一起学习