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7.上课了第一课时（教学设计）-一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：一年级道德与法治上册《上课了》

内容：认识课堂规则，学习如何认真听讲、积极发言，了解课堂礼仪，培养良好的学习习惯。

二、核心素养目标

1.培养学生遵守规则、尊重他人的法治意识。

2.提升学生主动学习、积极参与课堂的实践能力。

3.增强学生形成良好学习习惯、健康人格的道德素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①使学生理解并掌握课堂规则的重要性，能够自觉遵守课堂纪律。

②指导学生如何通过认真听讲、积极发言来提高学习效率，培养良好的学习态度。

③引导学生学习并实践课堂礼仪，如起立问好、保持安静、尊重老师等。

2.教学难点

①帮助学生建立正确的学习观念，理解学习不仅是个人责任，也是对他人和集体的尊重。

②指导学生如何在课堂上进行有效沟通，学会倾听和表达，促进师生互动。

③引导学生形成自律意识，能够在没有外部监督的情况下自觉维持课堂秩序。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、实物教具（如小红旗、小卡片等）

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：课堂纪律教育PPT、课堂互动小游戏视频

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段小学生上课的视频，引导学生观察并思考视频中学生的行为是否符合课堂规则。

2.提出问题：教师提问学生：“你们在课堂上应该怎么做？为什么要遵守课堂规则？”

3.学生回答：学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.认识课堂规则（5分钟）

-教师讲解课堂规则的重要性，列举一些常见的课堂规则。

-学生跟随教师朗读课堂规则，加深印象。

2.认真听讲、积极发言（5分钟）

-教师讲解如何认真听讲，如保持专注、做好笔记等。

-学生分组讨论，分享各自在课堂上认真听讲的经验。

3.课堂礼仪（5分钟）

-教师讲解课堂礼仪，如起立问好、保持安静、尊重老师等。

-学生模拟课堂礼仪，教师点评并指导。

4.培养良好学习习惯（5分钟）

-教师讲解良好学习习惯的重要性，如按时完成作业、预习新课等。

-学生分享自己的良好学习习惯，教师点评并鼓励。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂纪律小测试（5分钟）

-教师出题，考察学生对课堂规则的理解和掌握。

-学生回答问题，教师点评并纠正错误。

2.小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论：如何在自己的课堂上做到认真听讲、积极发言。

-小组代表分享讨论成果，教师点评并补充。

3.角色扮演（5分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟课堂场景，展示如何遵守课堂规则。

-教师点评并指导，强调课堂规则的重要性。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：你们认为遵守课堂规则对个人和集体有什么好处？

2.学生回答：学生自由发言，教师总结并强调遵守课堂规则的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你们在课堂上遇到过哪些问题？如何解决？

2.学生回答：学生自由发言，教师点评并分享解决方法。

3.教师提问：你们认为如何才能更好地遵守课堂规则？

4.学生回答：学生自由发言，教师总结并强调遵守课堂规则的重要性。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调课堂规则的重要性。

2.学生分享自己的学习心得。

3.作业布置：让学生回家后与家长分享本节课的学习内容，并思考如何在自己的日常生活中遵守课堂规则。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生对课堂规则的理解和遵守能力得到显著提升。通过本节课的学习，学生能够认识到遵守课堂规则的重要性，了解到课堂规则的具体内容，如按时到校、认真听讲、积极发言、保持课堂秩序等，并能自觉地在日常生活中遵守这些规则。

2.学生养成了良好的学习习惯。通过学习如何认真听讲、积极发言，学生能够提高学习效率，培养专注力，学会做笔记，形成独立思考和解决问题的能力。

3.学生在课堂礼仪方面有了明显的进步。学生能够主动起立问好、保持安静、尊重老师和同学，展现出良好的课堂素养。

4.学生学会了自律。在教师的引导下，学生能够在没有外部监督的情况下，自觉维持课堂秩序，遵守课堂纪律，体现了学生的自律意识和自我管理能力。

5.学生之间的沟通与协作能力得到提高。通过小组讨论和角色扮演等活动，学生学会了倾听、表达和合作，增强了团队协作能力。

6.学生对学习有了更深的认识。学生通过本节课的学习，理解了学习不仅是个人责任，也是对他人和集体的尊重，从而增强了学习的自觉性和主动性。

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