Unit4FoodReviewamp;Rewards(教学设计)-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册
主备人
备课成员
教学内容
教材:2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册
内容:Unit4FoodReviewRewards
本章节主要围绕食物的描述和评价展开,包括食物的名称、颜色、味道等。学生将学习食物单词,如apple,banana,orange等,并能用简单的句子描述食物的特征。此外,学生还将学习使用“like”和“dislike”等词表达对食物的喜好。
核心素养目标
重点难点及解决办法
重点:
1.食物单词的识记和运用,如apple,banana,orange等。
2.简单句型的构建,特别是描述食物特征的句子。
难点:
1.学生对食物词汇的记忆和应用能力。
2.将食物特征与英语表达相结合的能力。
解决办法与突破策略:
1.通过图片、实物展示和游戏活动,帮助学生直观记忆食物词汇。
2.设计情境对话,让学生在真实语境中练习描述食物特征。
3.采用小组合作学习,鼓励学生互相帮助,共同提高语言运用能力。
4.利用多媒体教学资源,如视频、歌曲等,激发学生学习兴趣,提高学习效率。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册的教材。
2.辅助材料:准备与食物相关的图片、图表以及与食物相关的视频和音频材料,用于辅助教学和吸引学生兴趣。
3.实验器材:本节课不涉及实验,无需实验器材。
4.教室布置:布置教室环境,包括挂上食物主题的图片,设置分组讨论区,以便于小组活动和合作学习。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
1.老师出示一些水果和蔬菜的图片,引导学生说出它们的名称。
2.学生跟随老师一起唱关于食物的歌曲,如《FruitSong》。
3.通过游戏“猜猜我是谁”,让学生用英语描述图片中的食物,激发学生的学习兴趣。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.老师展示食物图片,引导学生学习单词:apple,banana,orange,peach,grape。
2.学生跟读单词,老师纠正发音。
3.老师用PPT展示食物的描述句子,如Thisisanapple.Itsred.,引导学生模仿。
三、实践活动(用时15分钟)
1.学生分组,每组选择一种食物,用英语描述它的特征,如颜色、形状、味道等。
2.学生展示描述,其他组同学评价,老师给予反馈。
3.学生观看关于食物的视频,学习食物的英文表达方式。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.学生分组讨论,回答以下问题:
-你最喜欢的食物是什么?为什么?
-你最喜欢的食物的颜色是什么?为什么?
-你最喜欢的食物的味道是什么?为什么?
2.学生分享讨论结果,老师点评并纠正发音。
五、总结回顾(用时5分钟)
1.老师带领学生回顾本节课学习的食物单词和描述句子。
2.学生用所学知识进行自我介绍,如Myfavoritefoodisapple.Itsredandsweet.
3.老师总结本节课的重难点,强调食物单词的识记和描述句型的运用。
教学流程总用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-食物文化:介绍不同国家的特色食物,如中国的饺子、意大利的披萨、日本的寿司等,以及这些食物背后的文化故事。
-食物营养:简单介绍一些常见食物的营养成分,如苹果富含维生素C,香蕉含有钾等,帮助学生了解健康饮食的重要性。
-食物制作:提供一些简单的食物制作方法,如水果沙拉、蔬菜拼盘等,让学生了解食物的多样性。
-食物分类:介绍食物的分类方法,如按照来源分为植物性食物和动物性食物,帮助学生建立食物知识体系。
2.拓展建议:
-阅读推荐:推荐一些关于食物的儿童绘本,如《好饿的毛毛虫》、《小蓝和小黄》等,通过故事让学生在阅读中学习食物知识。
-视频资源:推荐一些与食物相关的英语教学视频,如儿童英语歌曲、食物制作教程等,通过观看视频提高学生的英语听说能力。
-家庭作业:布置一些与食物相关的家庭作业,如让学生调查自己家庭喜欢的食物,并制作成小册子或PPT进行展示。
-社区活动:鼓励学生参加社区组织的食物相关活动,如参与食物义卖、参观农场等,让学生在实践中学习食物知识。
-家庭实践:鼓励家长与孩子一起参与家庭烹饪,让孩子在实践中学到食物的制作方法,同时增进亲子关系。
-词汇卡片:制作食物相关的词汇卡片,让学生通过卡片记忆单词,提高词汇积累能力。
-互动游戏:设计一些与食物相关的互动游戏,如食物连
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