小学数学北师大四年级第三单元-探索与发现(一)有趣的算式.pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

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北师大四年级第三单元:探索与发现(一)有

趣的算式

数学教案/小学数学/小学四年级数学教案

编订：XX教育机构

小学四年级数学教案

精品教学设计

北师大四年级第三单元:探索与发现(一)有趣

算式

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学内容:

巩固计算器的使用方法，探索一些数学规律。（教材第42、43页“探索发现（一）”内

容。）

重点：体会探索数学规律的方法。

难点：发现、归纳算式的特点。

关键：借助计算器计算，对比算式结果。

教学目标:

1、通过有趣的探索活动，使学生巩固计算器的使用方法。

2、使学生在探索过程中，体会探索的方法。

第2页

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3、通过活动，提高学生对学习数学的积极性。

教具准备:实物投影

学具准备:电子计算器。

教学过程:

一、

导入谈话，揭示课题

教师：同学们，在数学运算中，有很多有趣的算式。，这一节课教师要带你去探索算式背

后的规律，你愿意去吗？请带上你的计算器，让我们一起出发。

板书：探索与发现（一）有趣的算式

二、

探索交流，发现规律

1、第一关：奇妙的宝塔。

（1）

实物投影呈现：1×1，11×11，111×111三个算式与答案。

（2）

请学生仔细观察这三个算式的答案有什么特点，它们与算式的两个因数之间又有什么关系。

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（3）

讨论：1111×1111的结果。

（4）

反馈讨论的结果时，重点是让学生说一说写出结果的依据是什么，教师结合算式说明。

1111×1111=1234321

（5）

依据规律填得数。

11111×11111=？

111111×111111=？

1111111×1111111=？

师：填对的举手我看，恭喜你们，顺利地通过了第一关，（生：噎！）下面进入第二关。

2、第二关：奇怪142857

（1）

让学生用计算器计算142857分别乘1、2、3、4

（2）

反馈计算结果。

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