Unit 1 Animal Friends第四课时（Section B 1a—1d） 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级下册.docxVIP

Unit1AnimalFriends第四课时（SectionB1a—1d）教学设计2024-2025学年人教版英语七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“Unit1AnimalFriends第四课时（SectionB1a—1d）教学设计2024-2025学年人教版英语七年级下册”这一章节，主要围绕动物朋友这一主题，通过对话和阅读材料，让学生掌握动物名词、形容词以及描述动物特征的词汇。本课时旨在提高学生的听说读写能力，培养学生的观察能力和语言运用能力。教学过程中，我们将结合图片、视频等多种教学资源，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过对话和阅读，学生将提升英语语言运用能力，学会用英语描述动物特征。其次，通过了解不同文化中动物的象征意义，增强文化意识。再者，通过分析动物特征，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维。最后，通过合作学习和自主学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇积累：学生需要掌握描述动物特征的词汇，如big,small,fast,slow等。

2.句型运用：学生要学会运用AnimalXisY的结构来描述动物。

难点：

1.词汇运用：学生可能难以将新学的词汇灵活运用到实际对话中。

2.文化理解：学生对不同文化中动物的象征意义理解有限。

解决办法：

1.通过图片和视频，结合具体语境，帮助学生记忆和理解词汇。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中练习句型，增强词汇运用能力。

3.介绍不同文化中动物的象征意义，通过小组讨论，引导学生深入理解文化差异。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实情境，如动物园参观，让学生在情境中学习词汇和句型。

2.合作学习法：分组进行角色扮演，让学生在互动中练习英语对话。

3.任务型教学法：设计描述动物特征的写作任务，引导学生运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示动物图片和视频，丰富教学内容。

2.教学软件辅助：使用互动英语学习软件，提高学生的参与度和学习效果。

3.课堂板书：通过板书关键词和句型，帮助学生梳理知识点。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.老师以英语问候开始，引入话题：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutouranimalfriends.Doyouhaveanyfavoriteanimals?Letssharethemwiththeclass.”

2.展示一系列动物图片，引导学生用英语描述：“Thisisacat.Itissmallandcute.Thisisalion.Itisbigandstrong.”

3.提问：“Howdoyoudescribeyourfavoriteanimal?”，鼓励学生用新学的词汇和句型回答。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.词汇讲解：老师讲解新词汇，如big,small,fast,slow，并通过图片展示，让学生理解词义。

2.句型练习：老师示范“AnimalXisY”句型，学生跟读并尝试自己造句。

3.语法点拨：讲解形容词的用法，强调形容词需要放在名词之前。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：学生分组，每组选择一个动物，用英语描述该动物的特征。

2.词汇接龙：老师给出一个动物名词，学生依次用形容词描述，形成接龙。

3.小组讨论：学生讨论自己最喜欢的动物，并准备一个简短的介绍。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组，每组选择一个动物，讨论以下问题：

-Whatisyourfavoriteanimal?

-Whydoyoulikeit?

-Whataresomeinterestingfeaturesofthisanimal?

2.举例回答：

-StudentA:Myfavoriteanimalisthepanda.Itisblackandwhite,anditeatsbamboo.

-StudentB:Iliketheeaglebecauseitisveryfastandcanflyhigh.

-StudentC:Thedolphinismyfavorite.Itissmartandcanperformtric