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幼儿园大班综合《我的百变浴缸》教学设计
活动起源：
夏天来了，孩子们对个人卫生要求逐渐高起来，每天早晨来园，都会听到他们三三两两的在一起说着洗澡的感受。一天格格听完同伴们的话后，就问大家：“你们每天都在同一个浴缸里洗澡吗？”大家点点头，格格又说：“如果我们洗澡的浴缸能变一变就好了。”汤圆说：“我家有圆筒浴缸，还有一个长方形的浴缸。”子涵说“我家浴缸是圆形的，但只有一个浴缸”。其他孩子们听到后，有的羡慕，有的说：“我可以来设计一个有许多形状的浴缸，这样我可以每天选一个，每天都不同”。
绘本故事《我的百变浴缸》，以浴缸为载体，充分的想象为主线，各种各样的浴缸，真是脑洞大开啊！公主浴缸、自行车浴缸、秋千浴缸、打字机浴缸、拉面浴缸、玻璃杯浴缸、管道浴缸、塑料袋浴缸、冰激凌浴缸......感觉每一款浴缸都很特别。
因此，我将孩子们的兴趣、经验和想象与绘本有效的融合，产生了本次教学活动。
活动目标：
1.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想、或续编、创编故事。
2.愿意用绘画的方式表现创编内容。
3.懂得轮流讲话，不随意打断别人。
活动准备：
PPT、勾线笔、白纸、夹子、视频、图书。
活动过程：
分享使用浴缸的经验
1.师：你在浴缸洗过澡吗？浴缸里洗澡是什么感觉？
2.师：浴缸是什么形状的？浴缸还可以是什么形状的？
3.师：除了可以在浴缸洗澡，还可以在浴缸里做什么？
二、根据图片画面线索猜想、创编故事
教师出示三张浴缸图片，球形浴缸、迷宫浴缸、家务浴缸，引导幼儿猜想、讲述。
球形浴缸：侧重引导幼儿结合自己的经验擦想使用感受。
迷宫浴缸：侧重引导幼儿仔细观察并讲述画面的细节部分。
家务浴缸：侧重引导幼儿对浴缸功能进行创想。
三、用绘画的方式续编、创编故事。
1.师：在这样有趣的浴缸里洗澡会发生什么有趣的故事呢？
2.师：请把你在浴缸洗澡时发生的有趣的事情画出来，和同伴一起合作，创编属于你们自己喜欢的浴缸故事吧。
3.巡视、指导幼儿和同伴合作创编故事情节。
四、阅读分享
师：绘本故事都画好了，我们来听一听你们在浴缸里发生的有趣的事情吧。
以小组为单位邀请幼儿将“我喜欢夏天的浴缸”创编故事与同伴们进行分享。
五、绘本欣赏
1.播放绘本故事《我喜欢夏天的浴缸》视频，幼儿完整观看。
2.出示绘本，激发幼儿阅读绘本的兴趣。
“这些XX\XX的浴缸你知道从哪里来的吗？”
“其实是这本绘本故事《我喜欢夏天的浴缸》里面的，这里还有公主浴缸……”
六、延伸
把绘本放到语言区，幼儿区域活动时自主阅读、续编故事。
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