15《女娲补天》教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

15《女娲补天》教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版

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设计思路

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进一个神奇的故事——女娲补天！这节课，咱们不仅要读好课文，还要感受神话故事中蕴含的智慧和力量。我会用各种好玩的方法，让咱们在轻松愉快的氛围中，领略古代神话的魅力。准备好了吗？让我们一起踏上这段奇幻之旅吧！????

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《女娲补天》神话故事的内容，把握故事的主要情节和人物形象。

2.通过朗读和讨论，感受神话故事中的丰富想象力和独特的文化内涵。

难点：

1.理解神话故事中蕴含的哲学思想和道德观念。

2.感悟古代神话对于后世的影响和意义。

解决办法与突破策略：

1.通过分段朗读，引导学生逐步理解故事内容，结合插图和教师讲解，帮助学生直观把握人物形象和情节发展。

2.设计小组讨论环节，鼓励学生表达自己对故事的理解和感受，引导他们思考神话故事中的深层含义。

3.结合生活实际，引导学生将神话故事中的智慧和价值观与现实生活相联系，增强学生的文化认同感和思辨能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：神话故事相关图片、视频资料

-教学手段：PPT课件、故事卡片、角色扮演道具

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要一起走进一个古老而神奇的故事——《女娲补天》。你们知道这个故事吗？它是中国古代神话中的一个经典故事，让我们一起揭开它的神秘面纱吧！（微笑）

二、初读课文，整体感知

1.自主阅读：请大家打开课本，大声朗读课文，感受神话故事的魅力。

2.检查朗读：谁来展示一下你的朗读成果？注意要读准字音，读通句子，读出语气。

3.故事梗概：谁能用简短的语言概括一下故事的主要内容？请同学们互相讨论，然后分享给大家。

三、精读课文，深入理解

1.人物分析：女娲是谁？她为什么要补天？请同学们结合课文内容，分析女娲的形象和性格特点。

2.情节分析：故事中发生了哪些事情？这些事情反映了女娲怎样的品质和精神？

3.语言品味：课文中有哪些词语或句子让你印象深刻？请同学们分享你的感受。

四、拓展延伸，提升素养

1.课堂讨论：神话故事对我们有什么启示？请同学们结合生活实际，谈谈你的看法。

2.创意写作：如果你是女娲，你会怎样补天？请同学们发挥想象，写一段关于女娲补天的故事。

五、总结全文，巩固提升

1.课文主旨：通过学习《女娲补天》，我们了解了古代神话的魅力，感受到了女娲的智慧和勇气。

2.教学反思：今天这节课，我们学习了神话故事，希望大家在今后的学习生活中，能够像女娲一样，勇敢面对困难，勇往直前。

六、课堂小结

同学们，今天我们一起学习了《女娲补天》，这个故事告诉我们，面对困难，我们要勇敢地去面对，去克服。希望你们在今后的学习和生活中，能够像女娲一样，勇敢地追求自己的梦想，努力成为更好的自己。下课！同学们再见！（微笑）

七、课后作业

1.课后再次阅读《女娲补天》，思考故事中的哲学思想和道德观念。

2.结合自己的生活实际，写一篇关于勇敢面对困难的作文。

教学过程结束。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《山海经》：这本书中收录了许多神话传说和奇异生物，可以作为学生深入了解中国古代神话的参考书籍。

-《中国古代神话故事集》：这是一本汇集了多个神话故事的书籍，可以帮助学生拓宽知识面，了解不同神话的背景和特点。

-中国古代壁画和雕塑：通过欣赏古代壁画和雕塑中的神话形象，学生可以直观地感受神话故事的艺术表现。

2.拓展建议：

-**阅读拓展**：

-鼓励学生阅读《山海经》中与《女娲补天》相关的章节，如“女娲造人”等，以丰富学生对神话传说的了解。

-建议学生阅读《中国古代神话故事集》，挑选其他感兴趣的神话故事进行阅读，对比分析不同神话的共同点和不同点。

-**实践活动**：

-组织学生参观博物馆或艺术展览，特别是展示中国古代神话艺术的作品，如壁画、雕塑等。

-设计一个“神话人物画”活动，让学生选择自己喜欢的神话人物，用绘画的形式进行创作，以此加深对神话人物形象的记忆。

-**文化体验**：

-通过观看与中国古代神话相关的电影或电视剧，如《精卫填海》、《夸父追日》等，让学生在视觉上体验神话故事的魅力。

-组织学生参与传统节日庆典活动，如春节、端午节的习俗，了解其中蕴含的神话故事和文化内涵。

-**跨学科学习**：

-与科学课程结合，探讨女娲补天的科学依据，如地球的构成、板块运动等。

-与历史课程结合，了解古代中国的社会背景和神话故事的形成过程。

-**小组合作**：

-分组研究中国古代神话中的人物，如伏羲、炎帝等