《八角楼上》教学设计.docVIP

二年级上册第15课《八角楼上》教学设计

舞阳县文峰乡白果树小学杨红英

【课标内容】

1.采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固。

2.加强写字指导。不但要写对，更要写好。每节课上都让学生写几个字，切实保障写字质量。

3.借助读物中的图画阅读，重视朗读的指导，在学习读正确，读流利的基础上，指导学生读出感情，引导学生入境，入情，充分体会课文的情感因素。

4．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

5.充分利用现代资源采用电教媒体激发兴趣，突破重点难点。

【教材分析】

《八角楼上》是人教版部编教材二年级第六单元第15课，本组教材都是描写人物高贵品质的，《八角楼上》讲述了在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席在茅坪村的八角楼上，在生活条件和工作环境都非常艰苦的情况下，依然专注的工作，写下了许多光辉著作，为中国革命胜利指明了方向。表达了对毛主席忘我工作精神的赞美。

【学情分析】

二年级的学生或多或少地了解一些有关毛主席的故事，所以学习起来比较有兴趣。由于故事发生的年代离学生的生活较远，学生理解起来有一定的困难。

【背景介绍】

1927年，伟大领袖毛主席率领秋收起义部队在湖南和江西两省交界处的井冈山上建立了我国第一个农村革命根据地。当时生活条件非常艰苦，毛主席就住在井冈山上的一个村子里。这个村子叫茅坪村，村子里有一座小楼，毛主席就住在那儿，因为楼的屋顶是八角形的，所以叫八角楼。毛主席不但白天紧张繁忙，而且每到夜晚，毛主席就在八角楼上忘我地工作。

【教学目标】

1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”等6个字，会写“八角楼、深夜、军衣”等6个词语。

2.学习按顺序，有重点地观察图画的方法。

3.能正确、流利地朗读课文，借助图片和课文理解“夜幕降临、寒冬腊月”等词语的意思，体会毛主席在艰苦环境中忘我工作的精神。

【教学重点】

1.认识“楼、争”等10个生字，会组词。会写“楼、年”等6个字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学难点】

1.理解词语“星星之火”“光辉著作”

2.体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。

【课前准备】多媒体课件

【教学措施】

1.利用插图，引导观察，口语表达。

2.抓住重点词语，理解课文意思。

3.多种形式朗读课文，以读促悟。

【课时安排】?1课时

第二课时

【课时目标】

1.复习巩固生字词,会写“楼、年”等6个字，会写“八角楼、深夜、军衣”等6个词语。

2.多种形式朗读课文，在读中理解“寒冬腊月、凝视”等词语的意思，体会毛主席是怎样在艰苦的环境中，以忘我工作的精神，指导中国人民进行革命斗争的。

【教学过程】

一、图片导入

出示课件：

师：小朋友们，我们来观察一下这座楼的天窗有几个角？

生：八个角

师：对八个角，这座楼因此而得名：八角楼。今天我们继续学习《八角楼上》这一课。

【设计意图：利用图片导入新课，直观生动，能很好地激发孩子们的学习兴趣。】

二、复习生字词

同学们，上一节课我们学习的生字宝宝你还认识吗？课件出示生字词，开火车读一读。

【设计意图：温故而知新。以游戏的方式检查学生对本课知识的掌握情况，达到巩固识字的目的。激发了兴趣，防止了重复和枯燥。】

三、观察插图，整体感知

过渡:接下来让我们走进《八角楼上》，去看一看吧（出示课件）

请同学们看图听录音（播放课文录音）并思考问题：

1.图上画的是谁？正在干什么？

预设：画的是毛主席。毛主席穿着单薄的衣服，右手拿着笔，左手挑动灯芯，他的神情很严肃，好像在思考问题。

2.看一看桌子上还有什么？?

预设：有一盏油灯，一个砚台和几张稿纸。?

【设计意图：通过三个问题引导学生从整体到局部，由主要人物到环境，仔细观察画面，从中体会战争年代毛主席的生活条件和工作环境都十分艰苦，为进一步让学生理解课文，体会毛主席忘我的工作精神奠定基础。】

二、课文学习

师：下面我们打开课本,看看课文是怎么描述的。

（一）学习第一自然段

1.指名读第一自然段。

2.课件出示第2句话：“每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。”思考：“夜幕降临”是什么意思？

3.你从这句话中读懂了什么？

预设：我从“每当”一词中，读懂了毛主席每天都是这样办公的。毛主席这样辛苦工作是为了中国革命能够胜利！

写话练习：“每当……就……”练习说话。

每当我放学回家,妈妈就做好了饭菜。

每当,全家人就会很开心。

每当,就

【设计意图：借助图片，联系生活，通过有层次的句子训练，帮助学生建立句子概念，把握句式，进而圆满的完成句子