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4.做朵玫瑰送老师（教学设计）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《做朵玫瑰送老师》为主题，结合二年级上册综合实践活动人教版教材内容，通过手工制作玫瑰花，让学生在实践活动中体验合作、创新和表达情感的能力。课程设计注重培养学生的动手能力、审美情趣和感恩意识，同时强调学科间的融合，提高学生的综合素质。

核心素养目标

1.培养学生的动手实践能力，通过手工制作活动，提升学生的操作技能和解决问题的能力。

2.培养学生的审美素养，引导学生欣赏玫瑰花的美丽，激发学生对美的感知和创造。

3.培养学生的合作精神，在小组活动中学会分工合作，培养学生的团队协作能力。

4.培养学生的情感表达，让学生通过制作玫瑰花表达对老师的敬意和感激之情。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备一定的手工制作基础，如折纸、粘贴等，对基本的形状和色彩有一定认知。在艺术课上，学生可能接触过绘画和手工活动，对色彩和形状有一定的审美意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对手工制作和美术活动普遍感兴趣，喜欢通过动手操作来学习新知识。学生的能力差异较大，部分学生动手能力强，能迅速掌握制作技巧；而部分学生可能操作不够熟练，需要教师耐心指导。学习风格方面，学生既有直观学习者，也有依赖听觉和触觉的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作过程中可能遇到的问题是折纸技巧不熟练、颜色搭配不合理等。此外，部分学生可能因为缺乏耐心或注意力不集中而影响作品的质量。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》人教版二年级上册教材。

2.辅助材料：准备玫瑰花制作步骤图、色彩搭配参考图等多媒体资源。

3.实验器材：准备剪刀、彩纸、胶水等手工制作工具，确保安全无尖锐边缘。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备操作台，营造轻松愉快的学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于教师节的视频，让学生感受节日的氛围。

2.提问：同学们，你们知道教师节是哪一天吗？你们想为老师做些什么来表达你们的感激之情呢？

3.引导学生思考，激发学生参与手工制作的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解玫瑰花的基本制作步骤，包括折纸、粘贴、装饰等。

2.展示制作步骤图，让学生直观了解制作过程。

3.强调色彩搭配的重要性，介绍几种常见的搭配方法。

4.学生分组讨论，选择自己喜欢的颜色和装饰方法。

三、动手实践（15分钟）

1.学生按照步骤图和教师的指导，开始动手制作玫瑰花。

2.教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

3.学生之间互相帮助，共同完成作品。

四、巩固练习（10分钟）

1.学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

2.教师引导学生进行评价，指出作品中的优点和不足。

3.学生根据评价，对自己的作品进行改进。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问：制作玫瑰花的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？

2.提问：你们认为在制作过程中，哪些方面需要改进？

3.学生回答问题，教师总结。

六、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。

2.学生互相评价，提出改进意见。

3.教师点评，总结本节课的学习成果。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：通过制作玫瑰花，你们体会到了什么？

2.学生分享自己的感受，如感恩、关爱、合作等。

3.教师总结，强调核心素养的重要性。

八、总结与反思（5分钟）

1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生反思自己在制作过程中的表现，总结经验教训。

3.教师点评，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-玫瑰花的历史与文化：介绍玫瑰花的起源、种类、文化寓意等，让学生了解玫瑰花的丰富内涵。

-艺术与花卉的关系：探讨花卉在艺术创作中的应用，如绘画、雕塑、摄影等，拓宽学生的艺术视野。

-手工制作技巧：介绍更多手工制作技巧，如剪纸、编织、陶艺等，激发学生的创造力。

-植物养护知识：讲解玫瑰花的养护方法，让学生了解植物生长的基本条件。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后收集关于玫瑰花的资料，如书籍、图片、视频等，丰富自己的知识储备。

-组织学生参观花卉展览或园艺基地，实地观察玫瑰花的生长环境和形态特点。

-引导学生尝试用不同的艺术形式表现玫瑰花，如绘画、写作、摄影等，