第22课《太空一日》课件 统编版语文七年级下册.pptxVIP

那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的眼睛。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天的第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。

;22.太空一日;杨利伟;;;;;学习目标（一课时）;写作背景;

校正读音，积累语言：

炽热（chìrè]）：①温度极高，极热?②感情和情绪热烈。

释然（shìrán）：疑虑消除

轮廓（lúnkuò）：轮廓，指边缘；物体的外周或图形的外框。引申为事情的概略。

屏息凝神（bǐngxīníngshén）：聚精会神，屏住呼吸。形容要干一件要紧的事情前专心致志，惟恐不能完成的神态。

无虞（wúyú）：没有忧患，太平无事。

;五脏六腑（wǔzàngliùfǔ）：五脏：心、肝、脾、肺、肾；六腑：胃、大肠、小肠、三焦、膀胱、胆。人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。

耐人寻味（nàirénxúnwèi）：形容值得让人仔细体会，琢磨。

一目了然（yīmùliǎorán）：形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。

本末倒置（běnmòdàozhì）：比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。

惊心动魄（jīngxīndòngpò）：常形容使人十分惊骇紧张到极点。

;整体感知

;问题探究

阅读课文第一部分

1．“几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸汽”，表达了怎样的内容有怎样的表达作用？

????突出了火箭发射时温度极高，为下文写作者的紧张作铺垫。

2．“整个人收缩得像一块铁”，运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？

??比喻，夸张。突出地表现了杨利伟的高度紧张。;3．“意外出现了”，“意外”指什么？这句话有怎样的表达作用？

;4．“神舟五号”升空时，“我”的心理变化过程是怎样的？写这些变化有什么作用？

紧张——放松——非常痛苦——难以承受——解脱痛苦——轻松和舒服——激动得说不出任何话来。

这些心理变化真实再现了作者在飞船中的感受，说明航天员工??的危险，表现了作者无所畏惧、勇于克服困难的精神。

;5.读了“我真的以为自己要牺牲了”这一部分，“我”为什么以为自己要牺牲了？（用文中语句回答）

在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。这让我感到非常痛苦，共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。;阅读课文第二部分

1．“飞船飞行的速度比较快，经过某省、某地乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待着下一次。”作者为什么期望着下一次？

作者热爱祖国，期望下一次能将祖国看得更清楚一些。

;2.在“我看到了什么”这一部分，“我”看到了什么？“我”没有看到长城，却为何要写它？

（1）可以准确判断各大洲和各个国家的方位；（2）祖国的各个省份我大都看到了；

（3）还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。

（4）弧形的地球

因为“有个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法”，通过本次观察，说明那些说法并不科学，从而表现出作者严谨的科学精神。

;阅读课文第三部分

1“神秘的敲击声”这一部分其实写了在太空中哪两个“突发的、原因不明的、没有预案的情况”现象？

（1）都会产生一种“本末倒置”的错觉；

（2）时不时会出现神秘的敲击声。

2．“作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。”这句话有怎样的表达作用？

从结构来说总领下文内容，从内容来说，表达了首飞的航天员会遇到许多没有预料到的危险。

;阅读课文第四部分

1．“让我紧张以致惊慌的另有原因”，这个原因是什么？

误认为舷窗的玻璃窗开始出现裂纹。

2．“其实最折磨人的就是这段过程了”，“这段过程”指的是什么？

抛开降落伞盖，并迅速带出引导伞。

;综合探究

1、结合课文，体会下面句子蕴含的情感。

（1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。

（2）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。

（1）表现了大家看到“我”安然无恙时激动、兴奋之情，真实再现了“我”脱险后人们如释重负的心情体现了战友之间的深厚情谊。

（2）通过景色描写，表达了“我”在太空思家、爱国之情。

;(3)过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊的透进来。我知道：他们找到飞船了，外面来人了！

表达了“我”回到地面、想从返回舱出