苏教版六年级数学下册第一单元《扇形统计图》课件.pptVIP

我学会了选择统计图。要表示各部分和总数的关系选扇形统计图，要直接看出数量的多少和增减变化情况选折线统计图，既要表示出数量，又要直观看出多少，选条形统计图。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？练习一第4题补充习题对应练习课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。苏教版数学六年级下册练习一复习旧知课堂小结课后作业扇形统计图巩固练习1我们学过哪些统计图？条形统计图、折线统计图和扇形统计图。它们各有什么特点？扇形统计图能表示各部分和总数的关系，折线统计图能直接看出数量的多少和增减变化情况，条形统计图既能表示出数量，又能直观看出多少。复习旧知你能选择合适的统计图表示下列数据吗？（1）小明从0岁到10岁的体重变化情况。折线统计图（2）一个小组同学的身高情况统计。（3）一个家庭八月份各项支出所占的百分比。条形统计图扇形统计图1.王阿姨在一块蔬菜地里种植了4种不同的蔬菜，各种蔬菜的种植面积分布如右图：其中黄瓜的种植面积是80平方米，你能把下表填写完整吗？808496400140巩固练习2.顾英收集了本班20名女生50米跑的测试成绩和自己四年级以来五个学期50米跑的测试成绩，制成如下统计图：上面的数据还可以用什么统计图表示？算一算，画一画。还可以用条形统计图和折线统计图表示。2.顾英收集了本班20名女生50米跑的测试成绩和自己四年级以来五个学期50米跑的测试成绩，制成统计图：①都表示20名女生50米跑的测试成绩，但扇形统计图的数据表示的是各等第人数的百分比的多少，条形统计图的数据则是具体的人数。②都是顾英五个学期50米跑的测试成绩，条形统计图的数据直观反映每学期成绩，折线统计图既直观反映每学期成绩，又清楚地反映每学期的成绩变化情况。表示同一组数据的统计图各有什么特点？从中各能获得哪些信息？3.你们班同学的课外阅读习惯怎么样？你准备用什么方法来了解？（1）参考下面的问题，确定一项调查内容，并设计调查表。3.你们班同学的课外阅读习惯怎么样？你准备用什么方法来了解？（2）收集、整理数据，在第112页的方格纸上制成统计表或统计图。（3）根据统计结果，你怎样评价自己班同学的课外阅读习惯？3.你们班同学的课外阅读习惯怎么样？你准备用什么方法来了解？（4）如果要比较不同班级或不同年级同学的课外阅读习惯，可以怎样开展调查？如果要比较不同班级或不同年级同学的课外阅读习惯，大致需要经历这样一个过程：确定调查内容及设计调查表——分班级或年级分别调查，整理、汇总数据——制作统计图或统计表——比较分析数据。算出平均数比一比比较合理。4.4人一组开展下面的活动，每人做6次，记录活动数据，并在第112页的方格纸上制成统计表或统计图。比较小组同学反应速度的差异，用哪个数据比较合理？可以先分别整理、汇总出全班男、女生的实验数据，再算出男、女生的平均数据各是多少，最后比较出男、女生反应速度的差异。4.4人一组开展下面的活动，每人做6次，记录活动数据，并在第112页的方格纸上制成统计表或统计图。想一想，要比较男、女生反应速度的差异，可以怎样收集、整理数据？课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.如果需要知道数据的大小，选什么统计图好？折线统计图和条形统计图都可以。2.如果需要知道各部分和总数的关系，选什么统计图好？扇形统计图比较好。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。***苏教版数学六年级下册扇形统计图情境导入探究新知课堂小结课后作业扇形统计图课堂练习1我国陆地总面积大约是960万平方千米。下面是我国陆地各种地形分布情况的扇形统计图。这个圆表示我国国土总面积，从这个圆中可以看出各类地形占总面积的百分之几。山地的面积最大，丘陵的面积最小。情境导入总数量这样的统计图叫作扇形统计图。部分量占总数量的百分比探究新知3.用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数量之间的关系。100%我国国土面积是960万平方千米用计算器算出每种地形的面积，填入下表：地形山地丘陵平原盆地高原占总面积的百分比33.3%9.9%12.0%18.8%26.0%面积/万平方千米319.6895.04115.2180.48249.6观察上图，你能知道什么，想到什么？我国用世界9.9%的耕地养育了世界19.6%的人口。课堂练习填一填。总数量总数量各部分数量各部分数量扇形（1）扇形统计图可以清楚地表示出（）与（