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课题研究管理规章制度(真题8篇)--第1页
课题研究管理规章制度（通用8篇）
课题研究管理规章制度（通用8篇）
在当下社会，制度的使用频率逐渐增多，制度对社会经济、科学
技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要
的作用。想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编收集
整理的课题研究管理规章制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。
课题研究管理规章制度篇1
1总则
1.1为规范《在小学数学课堂中实施有效的差异教学策略研究》
(以下简称课题)的研究管理工作，提高教育教学研究的水平，增强教育
科研的历史使命感和责任感,如期达成研究任务与预期目标，特制定本
制度。
1.2本制度所指的研究课题是本校从事教育教学工作的教师、教研
人员在课程改革、学科教学、教学评价、教学管理、教学理论等方面
进行学术研究的课题。
1.3课题研究应充分认识端正学术风气和加强学术道德建设的必要
性和紧迫性,必须与教育教学第一线紧密结合，从实践中总结提炼，在
实践中检查验证，以教育教学实际成效大小作为衡量课题研究成功与
否的唯一标准。
2、课题的组织管理
2.1参与本课题研究采取自愿报名、学校审核的原则，最后确定课
题组成员。
2.2课题组组织机构：
①聘请泉州市普教室小学教研室主任卓和平老师、晋江市教师进
修学校小学教研室主任郭琪琅老师、教研员林培育老师专家顾问。
②课题小组成员名单及分工如下：
课题负责人：余智英
成员：余智英、林顺才、曾家声、陈聪慧、张燕燕、陈伟锋、黄
建兴、连栋梁、颜永锵、徐燕玉、李美珍、林燕婷、林雅美、黄燕飞、
课题研究管理规章制度(真题8篇)--第1页
课题研究管理规章制度(真题8篇)--第2页
陈娇梅、曾婉霞、林婷婷、陈淑芳、徐玲、陈巧丽、郑惠玲
2.3课题负责人和主要参加者有一定的理论素养和较强的研究能力，
并在该课题领域已进行过前期研究，具备按计划完成课题的主客观条
件。
3、课题的组织职责
3.1课题负责人要不断学习，努力提高研究能力和专业素养。负责
制定课题实施方案，并向主管部门提出课题论证申请。制定课题研究
阶段计划，撰写课题研究阶段总结。定期组织召集课题组全体成员开
展研究活动，做好课题研究总结，保障课题研究落实到位。
3.2课题组成员要坚持“求真、求实、求精”的态度，把课题研究
和教育教学工作紧密结合起来，加强差异教学理论的学习，努力提升
自己的理论研究水平。
3.3课题组成员每学年定阅一份教育教学期刊，每学期通读一本与
本课题有关的专著，并写好每两周一次的摘抄或读书心得。
3.4课题组成员应充分利用网络优势，主动加入“龙林中心小学数
学课题组”qq群(群号，就课题研究的热点、难点问题
进行探讨。
3.5课题组成员要严格执行课题研究方案，准时参加每次课题组教
研活动，并做好记录。每学期上好一节课题研讨课，并作好每节研讨
课的记录和评析。
3.6课题组成员要在实验前期对学生存在的差异情况进行调查摸底，
及时收集并保存好各种原始研究资料，同时做好调查分析，建立好完
整的课题研究档案。并在课题研究过程中，及时总结成功经验，撰写
案例或论文,决不从网上、报刊或书籍中抄袭他人论文作为自己的研究
成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，均加以注释，凡转
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