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《群英降马》教学设计

《群英降马》教学设计1

教学目标：

1．掌握一类生字11个，二类生字13个，能够正确书写和拼读。培养学生的语言感悟能力。

2．理解课文内容，有感情地朗读课文。

3．理解课文内容，体会降马人的勇敢。

教学重点、难点：理解课文内容，体会人物特点。

教学准备：多媒体、生字卡

教学时数：三课时

第一课时

教学内容：

1．初读课文，了解课文内容。

2．指导学习本课生字新词，理解词意。

教学过程：

一、由题导入课文。

同学们，在艺术的殿堂里，有许多艺术家通过自己的作品使马的形象愈发活灵活现，深入人心。武侠小说大师金庸先生在他的长篇小说《射雕英雄传》中就有一段扣人心弦的英雄降马描写。现在，就让我们一起去看一看《群英降马》吧！

1．教师范读。

2．指名分段读。

3．文章主要讲了一件什么事？

二、学习本课生字新词。

1.默读课文，画出生字和生词。

2.学习一类生字。

降：先查阝旁再查6画左右结构

_ing字义：投降，归顺，指军队放下武器投向对方；降服，使驯服。

组词：降马、投降、宁死不降、降龙伏虎

jing字义：下落，落下；使下落；姓。

组词：降落、降雨、降落伞、降级、降格、降低

猛：měng先查反犬旁再查8画左右结构

字义：气势壮，力量大；忽然，突然。

组词：猛攻、猛将、猛烈、猛虎、勇猛、猛然

兜：dōu先查儿字旁再查9画上下结构

字义：作用和口袋相同的东西；做成兜形把东西拢住；承担；环绕，围绕。

组词：兜子、裤兜、兜售、兜抄、兜风、兜圈子

顷：qǐng先查页字旁再查2画左右结构

字义：土地面积单位，1顷等于100亩；短时间。

组词：有顷、俄顷即去、顷闻、公顷、顷刻

丈：zhng先查一部再查2画独体字

字义：长度单位，十尺；测量长度面积；对成年或老年男子的尊称。

组词：十丈、丈夫、丈量、丈地、老丈、丈人

罕：hǎn先查秃宝盖再查5画上下结构

字义：稀少。组词：罕见、稀罕、罕闻、罕物

询：_n先查讠字旁再查6画左右结构

字义：问，征求意见。

组词：询问、咨询、查询、探寻

誉：y先查言字旁再查6画上下结构

字义：名誉，名声；称赞。

组词：名誉、荣誉、誉为、誉满中外、誉不绝口

矮：ǎi先查矢字旁再查8画左右结构

字义：人的身材短。组词：矮胖矮小

颈：先查页字旁再查5画左右结构

jǐng字义：脖子,头和躯干相连接的部分。

组词：长颈鹿

gěng同“jǐng”用于“脖颈子”。

拖：tuō先查扌旁再查5画左右结构

字义：牵引，拉，拽；拖延，拉长时间。

组词：拖车、拖泥带水、拖后腿、拖拉机

3．通过不同的方法让学生记忆课文中的词语。

①通过查资料或查字典记住词语。

②用比较法理解词语。

③联系生活实际理解词语。

④抓住重点字理解。

⑤有的词可以采用拆合法理解。

三、总结复习。

四、作业：书写生字。

第二课时

教学内容：

1．学习课文，了解“群英”降马的经过。

2．在理解课文的过程中，体会准确运用动词展现事物特点及通过对话交待情节的写法。

教学过程：

一、整体感知，理清层次。

1．默读课文。

划分段落：一、小红马扰乱马群。（1）；二、小红马的来历。（2-3）；三、降马经过。（4-5）

2．讲读课文。

（1）学习第一段（训练学生抓重点词句理解课文的能力）。

（2）你读懂了什么？(小红马三次冲进马群捣乱，众牧人想尽办法却治不住它。)

（3）从哪些词可以看出小红马跑得快？

那这是一匹什么样的`马呢？

学习第二段（以读代讲）。

(1)指名读。(2)分角色读，讲一讲这样读的理由（提示、指导）。(3)齐读。

学习第三段。

（1）从文中的什么地方可以看出这是匹厉害的畜生？

（2）群英降马，突出了谁熟悉马性，身手高强？

由此可以看出，他还是一个怎样的人？

二、总结。

可以指出：对照内容，看题目，你发现本文有哪些不足吗？

三、作业：预习下一课。

第三课时

教学内容：完成课后练习题。

教学过程：

一、读词语，说意思。

二、换个词而句意不变。

三、读成语，讲故事。

四、板书设计：《群英降马》教学设计2

一、文本解读

本课节选自金庸的武侠小说《射雕英雄传》，金庸是现代著名武侠小说家，他巧妙地把中国历史、传统文化知识融入笔下的武侠小说中，20年间先后完成十四部小说，成为武侠小说的典范，在大众中广为流传，影响深远，很受读者欢迎。他的小说成功地塑造了许多可爱的人物