工程结构课程设计课程教学大纲.docVIP

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中国海洋大学本科生课程大纲

课程名称

工程结构课程设计

课程代码

110102103225

课程属性

专业知识

课时/学分

2

课程性质

必修

实践学时

2周

责任教师

范国玺

课外学时

课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修

一、课程介绍

1.课程描述：

工程结构课程设计是工程结构课程的重要实践性环节，是学生在校期间一次较全面的动手能力的训练，对培养和提高学生的基本技能，启发学生对实际结构工作情况的认识和巩固所学的理论知识具有重要作用。本课程设计包括掌握结构布置原则，确定主、次梁布置方向及次梁间距等，掌握塑性理论计算方法、弹性理论计算方法，绘制板、次梁、主梁配筋图，编制板、次梁钢筋材料表，书写施工说明等内容。通过该课程的学习和大量训练，要求同学们掌握现浇单向板肋梁楼盖的设计计算与构造要求，培训学生进行工业与民用建筑结构设计的能力。

2.设计思路：

本课程以现浇单向板肋梁楼盖设计为主线，通过理论讲授、安排资料查询、答疑等方式，使同学们将掌握的工程结构理论知识及时应用到实际结构设计中，并将实际结构设计中遇到的问题反馈到工程结构理论中，循环往复，让同学们掌握作为工程师的基本方法和技能。课程内容主要包括：掌握结构布置原则，确定主、次梁布置方向及次梁间距等，掌握塑性理论计算方法、弹性理论计算方法，绘制板、次梁、主梁配筋图，编制板、次梁钢筋材料表，书写施工说明等内容。

3.课程与其他课程的关系

先修课程：结构力学及工程结构。本课程设计与工程结构、结构力学密切相关，构成了工程结构系列课程群。工程结构主要讲述基本理论和基本构件，结构力学讲述静定结构受力分析、超静定结构内力计算等内容，工程结构课程设计则是上述基本理论的实际运用，只有在工程结构、结构力学课程的基础上，工程结构课程设计才能较好地达到预期目标。

二、课程目标

本课程的目标是培养工程管理专业学生的工程观点和工程设计能力，达到华盛顿公约规定的国际工程师认证的标准，培养符合国家经济发展需要的工程技术人才。通过本课程设计实践性教学环节，使学生初步具有运用所学理论知识正确进行现浇单向板肋梁楼盖设计和解决实际问题的能力，以期达到理论与实践相结合的目的。

三、学习要求

工程结构课程设计是工程结构实践性教学内容，作为工程师，在校期间不仅要有扎实的理论基础，而且要有一定的专业技能和实践能力，做到理论基础扎实，专业技能可行。要达到以上学习任务，学生必须：

（1）按照课程设计人数划分小组，通过课代表与学习小组组长监督，及时完成课程设计的全部内容。

（2）养成查阅资料，积极学习的良好习惯，通过小组讨论与教师答疑等方式，切实掌握现浇单向板肋梁楼盖设计计算方法。

（3）以工程结构理论知识为基础，结合课程设计实践环节，使学生运用所学理论知识进行现浇单向板肋梁楼盖设计，促进学生工程设计能力的提高。

四、教学内容

具体内容如下：（1）了解钢筋混凝土结构设计的一般程序和内容；（2）复习巩固加深所学的基本构件中受弯构件和钢筋混凝土梁板结构等章节的理论知识；（3）进一步理解单向板肋梁楼盖的结构布置、荷载传递途径和计算简图；（4）掌握弹性理论和塑性理论的设计方法；（5）掌握内力包络图和抵抗弯矩图的绘制方法；（6）了解构造设计的重要性，掌握现浇梁板的有关构造要求；（7）掌握现浇钢筋混凝土结构施工图的表示方法和制图规定；（8）学习书写结构计算书；（9）学习运用规范。要求计算正确，制图符合规范要求。在上述教学内容中，重点与难点内容为弹性理论和塑性理论设计方法。

五、参考教材与主要参考书

1、课程教材

《建筑结构》杨志勇吴辉琴武汉理工大学出版社2012.7

2、参考资料

《工程结构》薛茹郑州大学出版社2010-08

《建筑结构》黄音、兰定筠、孙继德编中国建筑工业出版社2010-07-01

《混凝土结构设计规范》GB50010-2010

《建筑结构荷载规范》GB50009－2012

六、成绩评定

（一）考核方式D.考查：A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他

（二）成绩综合评分体系：

1、考核方面：

①提交的设计成果，即设计内容的完成情况，设计方案和计算的正确程度，设计图纸的表达能力和绘图质量；

②独立工作能力，即是否有抄袭现象（一经发现，必须重做）。

③考勤结果，即设计过程中的学习态度。

2、评分办法：根据上述三方面考核按五级（优秀、良好、中等、合格、不合格）分制评分。

七、学术诚信

学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。他人的想法、说法和意见如