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高中信息技术_信息技术及其发展教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

教学设计思路：

一、复习回顾：信息及它的特征

二、课题引入：请大家观看一段“唐僧取经”的视频，通过观看视频

让学生总结出在视频当中共出现了那些信息交流工具。请学生回答，

老师总结。从而引出信息技术的概念。

三、新课讲解：老师提出问题:一、什么是信息技术（学生回答）老

师再展示信息技术的定义。

接着老师再提出问题二、信息技术课与计算机课有什么不同（学

生讨论），老师总结出信息技术的四大组成部分1、计算机技术

2、微电子技术3、通讯技术4、传感技术。让学生自己举例说明，老

师再去进一步讲解，以便加深学生印象。

接着老师提出第三个问题：信息技术的发展过程（这个问题先让

学生自由讨论得出信息技术的五大发展历程，然后分出五组，每一组

代表不同时期的人类，老师提出一个问题，让他们用自己所处的那个

年代的信息交流工具来解决问题）然后老师再进行精讲，让学生注意

做好笔记。

然后，再让学生观看一段视频，提出第四个问题：信息技术的发

展趋势是怎样的？（学生讨论回答）

四、课题练习:再经过当堂做练习来巩固本节课所学的知识。

最后进行课堂回顾。

学情分析：

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学生在前一节课已经了解了信息的概念、特征等，对

信息有了初步的了解，但对“信息技术”的含义、发展、应用

几方面还处于一知半解的状态。一般把信息技术等同于计算

机技术，知识结构缺乏完整性。而且，信息技术的概念又比

较抽象，学生第一次接触时不太容易理解，所以，在教学过

程中，应尽量避免空洞的理论说教，应结合教材，多收集相

关的案例，视频帮助学生从侧面和感性上理解这个概念，激

发他们的兴趣，引导他们从身边开始关注生活中的信息技术。

效果分析：

在本节课当中引入两段视频，激发了学生学习的兴趣，整堂课围

绕提出问题，解决问题的思路展开，连贯性很强，每个问题的解

决分别采用不同的教学方法，如角色扮演法，小组讨论法，深受

学生喜欢。

教材分析；

《信息技术及其发展》是高中信息技术必修模块《信息

技术基础》第一章第二节的内容。本节的主要内容是让学生

了解信息技术的含义、信息技术的作用及现代信息技术，能

列举信息技术的应用实例；掌握信息技术发展历程中的几次

重要阶段及其基本特征；能够结合具体实例描述现代信息技

术的发展趋势。

评测练习：

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1．不属于信息的主要特征。

（A）普遍性（B）科学性（C）依附性（D）共享性

2.现代社会中，人们把称为人类不可缺少的三类资源。

（A）物质、知识、信息（B）能量、知识、信息

（C）物质、能量、知识（D）物质、能量、信息

3．信息技术已经经历了次革命。

（A）2（B）3（C）4（D）5

4．信息是“事物运动的状态与方式”，这是提出的。

（A）香农（B）维纳（C）钟义信（D）比尔·盖茨

5．最近一次信息技