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小学英语国培研修总结

SummaryofprimaryschoolEnglishnationaltraining

(校园活动总结)

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-072454

活动总结|ActivitySummary

校园活动总结

小学英语国培研修总结

说明：活动总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、

存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的

一种书面材料。本内容可以放心修改调整或直接使用。

罗田县胜利镇定子丘小学瞿志威

我有幸参加了此次的“国培计划”，十分珍惜这次不断完善自我和提高自我的

机会，也认真积极地参与了培训的全过程。在培训期间，我学习了教育专家们先

进的教育理论，也和班上的各位优秀教师在一起进行了互动交流。这不仅加强了

理论和专业知识的学习，同时又或多或少的解除了平日教学中所遇到的烦恼。对

于一名新进的普通的农村教师，有这样学习交流的机会是少之又少的，所以我十

分珍惜，也非常努力。通过这两个多月时间的学习，我对小学英语教学有了更深

的感受和心得。

一、良好的互动是学好知识的重要前提

人与人相处最重要一点便是交流。这种观点同样地可以应用在老师和学生的

身上。师生关系要想变得更加融洽，教学效果要想达到最大化，师生间的互动交

流是必不可缺的。同学生多交流学习上的问题，生活中的烦恼。有助于我们更加

了解学生，以便找到更好的方法，去因材施教。有些学生，学习上有障碍并不一

定是智力上出现了什么问题，有部分是来自于家庭的原因。很多都有心理方面的

障碍。尤其是农村小学的留守儿童，父母长期在外打工，跟随年迈的爷爷奶奶在

一起生活。由于存在代沟，平日遇见什么事情，很少跟家人沟通，加之又缺少父

母的关爱，长久以来，性格变得孤僻怪异，导致学习上的不专心等。所以，对于

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活动总结|ActivitySummary

校园活动总结

这类孩子，我们应当给予更多的关爱。

二、教师角色的转换，拒绝“单口相声”

新课程标准提倡教师应当由先前的主导者转换为当今的引导者，要充分发挥

学生的主体作用。这就要求我们老师在平日的教学里头，要尽量去引导学生积极

主动地涉猎知识。而不能单纯地只靠老师的口说言传，“填鸭式”的教学方式。这

样学生学出来的知识是死的，很容易淡忘。而通过学生自主探究去挖掘出来的知

识，则会令他们记忆深刻。另一方面，如此地坚持下去，学生必定会养成一个良

好的学习习惯，遇到问题便会更加积极主动地去思考。这样一来，教师在教学起

来也会更加的轻松。岂不是两全其美？

三、用爱教学，用心去爱。

作为教师，教书育人是我们应尽的职责。但做得好与不好，这完全取决于每

个人良心，我们每个人都是凭着自己的良心去办事。“做一天和尚撞一天钟”、“兢兢

业业认真负责”这两种截然不同的工作态度与自身的修养是分不开的。所以我们

一直在强调师德，师德。正是这个道理。为了每一个家庭考虑，为了祖国的未来

考虑。我们每一个老师，每一个教育工作者,都应当感觉到身上的重担，不能够

玩忽职守。要真真正正的承担起培育祖国栋梁的职责。只有做到用爱心去教学，

用真心去爱学生，才能为自己的教学生涯添光增彩，才有机会出现“桃李满天下”

的喜人场面。

四、学习实践，再学习，再实践

我国著名教育学家陶行知先生曾经说过：“要想学生好学，必须先生好学。

惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”教师，在外界人眼中，一向被称

作是“有学问的人”