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小主持人课程介绍演讲人：日期：

CATALOGUE目录课程概述基础训练表演技巧多场景主持技能提升

CATALOGUE目录潜力发掘课程特色课程内容课程目的综合能力培养

课程概述01

培养孩子的逻辑思维、批判性思维和创造性思维能力。思维能力帮助孩子学会与不同人沟通、合作，提升社交能力。人际交过系统训练，提高孩子的语言表达能力和自信心。语言表达通过朗诵、表演等形式，培养孩子的艺术修养和审美。艺术修养课程目标

适合年龄4-6岁这个阶段的孩子正处于语言敏感期，适合培养语言表达能力和自信心。7-9岁10岁以上孩子开始进入逻辑思维和批判性思维的发展阶段，课程可以进一步提升他们的思维深度和广度。孩子已经具备了一定的思维能力和社交经验，课程将更注重综合能力的提升和艺术修养的培养。123

通过小组讨论的形式，培养孩子的团队合作和沟通能力。小组讨论课程形式让孩子扮演不同的角色，锻炼他们的表演能力和应变能力。角色扮演通过朗诵、表演等形式，培养孩子的语言表达能力和艺术修养。朗诵表演结合实际情境进行实践操作，让孩子在实践中学习和成长。实践操作

基础训练02

口腔操练习口部开合练习训练口腔开合度，增强口腔共鸣。030201唇部操练习训练唇部的灵活度和力度，提高吐字清晰度。舌头操练习训练舌头的灵活性和准确度，增强发音的准确度和流畅度。

单音节练习如“ba、po、de”等，训练音节的连贯和音准。多音节练习绕口令练习锻炼发音的准确性和速度，提高口语表达能力。如“a、o、e”等，掌握正确发音部位和口型。发音练习

自我介绍技巧简洁明了简单介绍自己的姓名、年龄、学校等基本信息，让听众快速了解。突出特点自信大方着重介绍自己的爱好、特长或经历，展现个性魅力。保持自信的姿态，用洪亮的声音和自然的表情吸引听众的注意。123

表演技巧03

根据节目内容和形式，设计舞蹈、音乐、剧情等环节的编排。编排节目通过反复排练，调整节目细节，提高表演效果。排练节据场合、观众喜好和节目主题，确定节目内容和形式。策划节目在正式表演前，进行节目审查，确保节目内容符合要求。节目审查节目表演流程

充满自信少儿表演时应保持自信，充分展示自己的才华和魅力。表现自然在表演过程中，要保持自然、真实的状态，不要刻意模仿或做作。互动交流与观众进行互动交流，增强节目的趣味性和互动性。遵守纪律在表演过程中，要遵守纪律，听从指挥，确保表演顺利进行。少儿表演注意事项

表演性语言训练语言表达通过训练，提高少儿的语言表达能力，包括发音、语调、语速等方面。肢体语言结合肢体动作和面部表情，使表演更加生动、形象。角色扮演通过角色扮演，让少儿更好地理解和表现人物性格和情感。情感表达训练少儿在表演中真实地表达情感，使观众产生共鸣。

多场景主持04

班会主持班会开场与结尾负责班会的开场致辞和结束总结，要能够调动同学情绪，概括班会主题。串联节目在班会进行过程中，负责串联各个环节，确保节目顺利进行。应对突发情况及时处理班会中出现的突发情况，如设备故障、同学发言超时等。

晚会策划与准备负责晚会的节目主持，与观众进行互动，活跃晚会气氛。节目主持与互动形象塑造与舞台表现通过着装、言行举止等塑造良好的主持形象，增强舞台表现力。参与晚会的整体策划，包括节目编排、场地布置、音响灯光等。晚会主持

比赛主持比赛流程把控熟悉比赛流程，确保比赛各个环节有序进行。选手引导与点评现场氛围营造引导选手入场，介绍选手信息，对选手表现进行点评和打分。通过语言、表情、动作等方式营造紧张激烈的比赛氛围。123

升旗仪式流程熟悉升旗仪式的流程，包括升旗、奏国歌、领导致辞等环节。仪式主持与氛围营造在升旗仪式中负责主持，通过声音、姿态等传递庄重肃穆的氛围。爱国情感表达在主持过程中融入爱国情感，引导同学们表达对祖国的热爱和敬意。升旗仪式主持

技能提升05

音量控制训练学生掌握正确的音量控制技巧，包括声音的大小、强弱和变化。声音调控能力音质改善通过练习和技巧训练，改善学生的音质，使声音更加清晰、圆润和悦耳。发音技巧教授学生正确的发音技巧，包括音准、语调、语速等，帮助他们更好地表达语言。

舞台控场能力训练学生掌握自信、自然的肢体语言，包括站姿、手势、面部表情等，以吸引观众的注意力。肢体语言教授学生如何在舞台上展现自信、活力和魅力，包括如何与观众互动、如何吸引观众的注意力等。舞台表演技巧培养学生独立或协作完成节目的能力，包括节目的编排、节奏的掌控、现场气氛的调动等。节目掌控能力

训练学生的应变思维能力，让他们在遇到意外情况时能够迅速做出反应，调整自己的表现。即兴应变能力应变思维教授学生如何根据不同的情境和观众的反应进行调整，包括调整语速、表情、动作等，以更好地与观众沟通。情境适应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，在节目中加入新颖的元素和个性化的表现