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Lesson6DannyIsLost教学设计

【内容来源】冀教版（三起点）五下Unit1Lesson6

【主题】GoingtoBejing

【课时】Lesson6DannyIsLost

一、教学目标(Teachingaims)

（一）知识目标(Knowledgeaims)

1.学生能听懂和理解这个简单的故事。

2.学生可以根据故事进行问答。

3.学生可以向同学复述故事。

（二）能力目标(Abilityaims)

通过本节课的学习，学生可以向同学复述故事。

（三）情感目标(Affectiveaims)

培养学生能够简单复述Storytime课文故事。

二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)

（一）重点(Points)

Actoutthestory.

（二）难点(Difficulties)

学生能够复述课文故事。

三、教学准备(Teachingpreparation)

教师准备：教学课件，课文录音（可从优教通平台下载使用）

四、教学过程

Step1:Warm-up

1.问候

当学生进入教室的时候向他们问好：Helloeverybody.Welcomeboysandgirls.

当学生坐到座位上时，用几分钟讨论一下前5课的内容。让学生尽可能多地回忆起坐火车去北京旅行的内容。问下列问题帮助学生：

Iseveryoneexcitedaboutthetrip?

WhathappenedtoDannyatthetrainstation?

Whatdotheydoonthetrain?

Whoissingingonthetrain?

Whyisthemothersinging?

Isanyonehungryonthetrain?

WhatdoJennyandDannyeat?

Whataresomeotherpeopledoingonthetrain?

2.课文导入

教师：Mr.Lidriveseveryonetothetrainstationtocatchthetrain.Theyareallexcited.Theyarereadytogetonthetrain,but,wait!WhereisDanny?

教学提示：

讲故事

讲故事是一门古老而值得尊敬的艺术。很多人天生就喜欢讲故事和听故事。作为故事课的前奏，教师可以让学生讲一个故事来活跃气氛。尽可能简单些。例如，教师可以让一名自告奋勇者起立讲述一个在周末发生在他/她身上的有趣的事情。当学生讲故事的时候，教师在黑板上写出故事的要点。

Step2:Presentation

读前活动

让学生翻开课本第12页。观察图片并讨论每个方框中的内容。当学生说出他们看到的内容时，教师在黑板上进行记录。通过提问帮助学生理解。

WhoisgoingonatriptoBeijing?

Whodrivesthemtothetrainstation?

Whoislost?

WheredoesMr.LifindDanny?

WhatisDannydoingthere?

Whosaysthat“I’mhungry”?

阅读活动

1.谈论图片

图1

大家都坐在汽车里。他们要去火车站。人们都很高兴。看他们脸上灿烂的笑容。

图2

李明从售票机上取了火车票。

图3

大家向李先生告别。但是丹尼去了哪里呢？丹尼没在这里。詹妮很焦急。李先生去寻找丹尼。

图4

丹尼在那儿。他在买水果。李先生看见了丹尼。

李先生同丹尼讲话。他想知道丹尼在干什么。

图6

李先生告诉丹尼别买香蕉了。他看见丹尼忘了衣服。火车就要开了。他们必须快点。

图7

丹尼向火车跑去。他很匆忙。他撞到一位女士，几乎将其撞到。李先生告诉他不要跑。

图8

终于，每个人都登上了火车。詹妮不再担心。李先生向他们告别。火车驶向北京。旅行开始了。

2.听故事

播放故事录音。大家安静地坐着聆听。再次播放录音，这次所有人跟随录音一起朗读。现在，让自告奋勇者轮流读故事。让一名学生起立并告诉他/她：Let’sreadthispartofthestory.指着一个图框并帮助学生朗读出故事。换人继续这个活动，直到所有图框内容被朗读完毕。

Step4:Consolidation

读后活动

说说演演

学生应该能够轻松地回答出这两个问题。问：WhoisgoingtoBeijing?等待回答。然后问：Whathap