Lesson19__教学设计教学设计教学设计.docVIP

PAGE1/NUMPAGES3

Lesson19教学设计

一、教学目标：

（一）、知识技能目标：

１．学生能能听懂、会说和认读单词：family，father,mother,brother,sister.

２．学生能理解并口头运用句子：Thisis_____.

（二）、情感态度目标：学生敢于开口，乐于学习本课的句型和单词。学生对本课歌曲“thefamilyinourhouse”有积极的兴趣，体验用英语交流的乐趣。学生主动参与小组活动，并与他人积极合作。

（三）、学习策略目标：学生在学习中集中精力，对所学内容主动练习和运用。学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、教学重难点：

词汇：family，father,mother,brother,sister.

难点：用句子熟练介绍自己的家庭

三、教学过程：

StepIClassopeningandreview

T:Look,thisismyfamily.Theboyismybrother.Thegirlisme.Thisismymotherandthisismyfather.Let’sseeJenny’sandLiMing’sfamily.

通过照片介绍自己的家庭。即复习以前学过的boy,girl，又提前渗透本课要学内容。导出本课要学内容。

StepIINewconcepts

Part1:Myfamily

Let’sseeJenny’sfamily.

观看动画，让学生初步理解所学内容。出示family一词。

T：Towmanygirls/boysinJenny’sfamily?

让学生在有意义的语境中运用所学单词。

（2）father，mother,brother,sister,me.

Let’ssee.Whoaretheyinthefamily?TheyareJenny’sfather/mother/brother/sisterandJenny.

依次出示家庭成员，提醒让学生注意ther的发音。

(3)practice

What’smissing

通过游戏巩固六个单词。

(4)Let’sseeLiMing’sfamily.

观看动画。T:Whoisthis?ThisisLiMing’sfather/mother.

通过观看动画，填空检验学生是否理解其内容。

（5）Introduceyourfamily

让学生用提前准备好的照片介绍自己的家庭。

（6）helpthemintroducetheirfamily.

提供一些常见图片，让学生填空，并表演一下。

Hi，I’m____.Thisismy____.Thisismy______.Thisis_____.

Part2：let’ssing!

（1）let’ssingthesong:thefamilyinourhouse.

T:listenfirst.

先观看动画感受歌曲，再跟唱。分小组唱father，mother，brother,sister等不同段。

StepIIIClassclosing

Homework:1.Drawapictureofyourfamily.Andintroduceittoyoufriends.

2.Readthetext

T:Nowclassisover.Seeyoulater!

S:Bye!

板书设计：

Lesson19Family

Thisismyfather/mother/brother/sister.

me.